Análise do filme “A onda”: aspectos motivacionais de alguns personagens

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vez mais ao grupo.

c) Sobre o comportamento de Marco, o namorado de Karo.

No começo do filme Marco tem um comportamento de “superioridade” e individualismo mostrado durante seus jogos de polo aquático. Seu relacionamento com sua mãe não é de grande proximidade, podemos notar isso quando o irmão de Karo reclama de marco passar muito tempo na casa de Karo.

Ao entrar no curso primeiramente sem motivação pela matéria e sim para fazer companhia a sua namorada, Marco adere ao movimento da onda como os outros alunos da turma, ao se sentir parte importante e relevante de algo Marco é como um “porta voz” da “onda” e motivado a defender os interesses da mesma.

Quanto mais bem visto e reconhecido pelo grupo, mais ele se torna motivado de dar continuidade ao movimento. Quando sua namorada começa a se opor as ideias da onda e a propagar seu modo de pensar, Marco é alertado e hostilizado pelos outros alunos de que ele precisa “calar” a Karo, ou pode ser que “onda” chegue ao fim. Ao tentar fazer sua namorada parar eles acabam discutindo e é quando Marco, agride Karo. Sua reação a discussão com Karo causa uma desmotivação e ele começa a se opor ao grupo e tenta para-lo alertando o professor responsável pelo curso, dos prejuízos que “onda” poderia causar socialmente com os alunos, após o final daquela semana.

d) Sobre o comportamento de Tim.

Tim era um aluno excluído dos outros da turma, fora da escola não tinha amigos, fazia coisas até mesmo perigosas para conseguir atenção de outros adolescentes e em casa seu relacionamento com os pais não era de acolhimento, quando ele buscava atenção os pais o tratavam com indiferença.

Podemos notar indícios de uma história de punição de comportamentos em casa, como na cena em que Tim conta para os pais que eles estão aprendendo na sala a serem mais objetivos e o pai pergunta “porque você não pratica isso então?”. Além disso, em outra cena do filme, quando perguntado “por que você não vai para casa?” ao que o personagem responde: “fazer o que la? Eles não ligam para mim”, o que sugere também uma condição de extinção permanente.

“Sempre que sentimos um desejo ou necessidade de algo, estamos em um estado de motivação. Motivação é um sentimento interno é um impulso que alguém tem de fazer alguma coisa”. (Rogers, Ludington & Graham, 1997, p. 2, citado por Tordorov 2005)” Tim busca atenção dos pais que além de não darem a atenção desejada motivam a Tim se entrosar mais na “onda” onde Tim passa a ser um dos membros principais do movimento, mostrando coragem de propagar as ideias da onda independente do que ele tenha que fazer e de defender a onda a qualquer custo. Com isso ele começa a ganhar atenção dos alunos reforçando suas atitudes de “lealdade” para com o movimento.

Tim alerta ao professor Wenger que ele precisa de segurança, pois “guangues rivais” no caso os anarquistas, podem o atacar a qualquer momento e se oferece para ser seu segurança. Tim, então, passa uma noite dormindo na entrada da casa do Wenger, com a intenção de fazer a proteção de seu professor caso ocorra algum atentado, com essa atenção a mais que o professor da a ele o movimento se torna cada vez mais importante e necessário para Tim.

“Quando rejeitadas e incapazes de remediar a situação, as pessoas podem buscar novos amigos – ou podem se tornar agressivas. (Myers 2012)”. Wenger então, ao final da semana de “experiencia”decide acabar com a “onda” e Tim sente que todas as coisas boas que vieram junto com a “onda” para ele iriam acabar e tenta ameaçar o professor para que ele não acabe com o movimento, quando sua tentativa de recuperar “onda” é falha, Tim atira em um amigo e membro da “onda” e comete suicídio em seguida (resposta emocional a extinção do movimento).