Relatório Estagio educação física

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A proposta pedagógica do ensino da Educação Física no colégio Adventista visa em uma dimensão conceitual conhecer a natureza como obra de Deus, desenvolver uma imagem positiva de si, descobrir progressivamente seu corpo, suas potencialidades e seus limites, conhecer algumas manifestações culturais, conhecer as atividades esportivas analisando os aspectos técnicos, tático e estético, aplicando as a sua realidade, explicar brincadeiras dentro do contexto escolar. Dentro da dimensão procedimental implica em vivenciar atividades recreativas, brincadeiras, jogos e desportos competitivos e lúdicos. Na dimensão atitudinal desenvolvemos a valorização e o respeito as formas expressivas, culturais e sociais de cada indivíduo, grupo ou comunidade; respeitar o outro como ser único e saber resolver situações problemas através do diálogo; estabelecendo vínculos afetivos.

Durante as aulas foram trabalhadas diversas atividades que visam o desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e social. Em aula foi trabalhado um circuito de condicionamento físico com cones, elásticos, pesinhos, corda e escada de agilidade, o que possibilita os alunos desenvolverem equilíbrio, noção de lateralidade e espaço. No final de cada atividade tem um bate papo com os alunos, para que possam entender o objetivo de cada atividade. Também foram desenvolvidas atividades como basebol adaptado, queimada coveiro, pega pega americano, pique bandeira, brincadeira do gato e rato, pega pega corrente, jóquei po, pega pega formiga em todas as aulas houve um bom aproveitamento e sociabilização dos alunos.

De acordo com os PCN a Educação Física tem que ser um espaço de formação do ser, aquisição de informações e aprendizado.

A Educação Física dentro do contexto escolar é uma disciplina integrada que possibilita a construção da cidadania, introduz uma noção de cultura corporal e integra o aluno a realidade.

II. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Antes de começar a aula fui apresentada para os alunos do 1º ano do ensino fundamental I, um momento muito marcante, o qual tive uma mescla de sentimentos, uma mistura de ansiedade, nervosismo e também alegria pois fui muito bem recebida pelos pequenos. O professor inicia sempre as aulas com um bate papo com os alunos que se encontram sentados nos bancos ou no chão da quadra. É enfatizado sempre o respeito e educação para com todos, também é explicado a atividade do dia (utiliza recursos visuais), logo após todos se levantam e posicionam se na linha amarela da lateral da quadra para fazer um breve aquecimento e alongamento. Depois inicia se a atividade, neste dia foi aplicado o jogo pega pega americano com três pegadores e sempre revezando os pegadores para que os alunos não perdessem o interesse pelo jogo. Em cada aula é orientado e corrigido os alunos que apresentam mal comportamento.

O aluno aprende e descobre pela experiência e integração com o mundo em uma relação que vai além do ensinar e aprender. Nos professores de Educação Física temos um papel de agente de transformação, temos como principal objetivo contribuir para a formação humana de nossos alunos, possibilitando o desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e social.

...” respeitar o seu universo cultural (do aluno), explorar a gama múltipla de possibilidades educativas de sua atividade lúdica espontânea, e gradativamente propor tarefas cada vez mais complexas e desafiadoras com vista a construção do conhecimento...” (Paulo Freire SP,1990, p.18)

O ser professor é um processo gradativo, que vamos construindo a partir das experiências vividas dentro do ambiente escolar. A preparação de uma aula é um momento de suma importância para o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem.

A aula deve ser considerada um encontro para aprender, refletir e crescer um com o outro. Deve haver um respeito mútuo onde o aluno também possa expressar suas experiências e opiniões. Dentro das aulas ministradas no colégio pude perceber uma preocupação do professor em ouvir sempre os alunos e mostrar para eles o objetivo de cada atividade e o que traz de benefício para o dia a dia de cada um.

Pude observar que o professor ensina segundo a abordagem psicomotora o qual busca valorizar o processo de aprendizagem para uma formação integral da criança. O ensino da Educação Física é voltado para o desenvolvimento dos processos cognitivo, afetivo e psicomotores.

De acordo com Darido (2012), o papel do professor de Educação Física ultrapassa o ensinar esporte, inclui os valores e as atitudes que os alunos devem ter nas atividades corporais, sociais e afetivas.

Nos futuros professores de Educação Física devemos encarar a sala de aula como um espaço de múltiplas atividades, conhecimentos e valores.

Ao finalizar o estágio percebi a importância de relacionar todo o conhecimento teórico acadêmico com a vivencia da pratica. Estar em contato com os alunos e vivenciar o universo deles me fez refletir como o ensino precisa ser modificado e como nos professores somos uma ferramenta essencial para esse processo. Voltar os nossos olhares para o ser humano que se encontra na nossa frente, com uma mente fresca e sedenta por um espaço de se manifestar, dialogar e interagir dentro do espaço escolar.