A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL

...

Hoje a legislação brasileira garante o acesso de todas as pessoas na escola regular.Todavia ainda existe um grande percurso a ser trilhado, para qualificar o atendimento dessa demanda. Há lacunas na formação dos professores, em recursos, profissionais especializados, e propostas pedagógicas que contemplem de fato a educação inclusiva.

2.1.1.1.1 Nova postura inclusiva

Diante da nova realidade no atendimento das pessoas com necessidades educacionais especiais, o Estado providenciou medidas que possam subsidiar a educação inclusiva.

Hoje as escolas recebem estes estudantes com o profissional para realizar a mediação do aluno nas diversas atividades escolares, projetos que garantem o transporte do estudante, bem como de espaço, como a sala de recursos, que oferece atendimento no contra turno do qual o estudante, vai para a escola. Todavia muitas vezes este profissional não possui formação adequada para atender este estudante. Outra questão é que ainda falta infra-estrutura física, pedagógica, recursos humanos, e materialidade, para atendimento efetivo das pessoas com necessidades educacionais especiais.

3 CONCLUSÃO

Foi possível perceber através dos estudos realizados que a educação inclusiva no Brasil obteve avanços significativos. Nesta perspectiva, vimos a mudança da legislação educacional, na disponibilização de profissionais que acompanham estudantes com deficiência, mas que não contemplam estudantes que apresentam outras necessidades educacionais especiais.

A escola hoje oferece adaptação física e certos recursos, mas ainda não realizam a inclusão efetiva devido, a falta de uma proposta pedagógica (currículo adaptado, PDI - Plano de Desenvolvimento Individual, atividades adaptadas) a falta de uma formação dos profissionais da escola, tantos professores de apoio quanto os professores das variadas áreas do conhecimento, e demais funcionários que compõe o quadro da escola, deviria ter formação para atender com qualidade estes estudantes.