O Projeto Integrador

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o foco e formalizar o comprometimento;

• Empenhar-se em mudanças constantes;

• Reconhecer que a estratégia não é um processo linear.

Uma nova visão no contexto em estudo é o da estratégia emergente, que focaliza o aprendizado no processo e não o controle ou só os resultados obtidos. Este conceito, desta forma, abre as portas para o aprendizado estratégico. É uma primeira abordagem mais clara do aprendizado consciente, as citações anteriores não focavam este aspecto.

As principais premissas da escola de aprendizado são:

A natureza complexa das organizações, com suas múltiplas variáveis e múltiplos agentes, não favorece o processo sistematizado de formulação e aplicação de estratégias. Estes processos se confundem numa relação contínua de aplicação e aprendizado, por todos os níveis da organização;

O aprendizado da organização é de todo o seu sistema, de todos os envolvidos, não só do líder, embora seja dele que muitas vezes é cobrado o aprendizado estratégico.

Este aprendizado se dá de forma emergente, através do comportamento que estimula a análise do acontecido para que se possa compreender a ação. (Considerando, inclusive, o princípio da “racionalidade limitada” da ação).

Decorrente disto, o papel da liderança passa a ser não de formular estratégias, mas de gerenciar o processo de aprendizado estratégico que pode gerar novas estratégias.

Assim as estratégias tomam formas diferentes ao longo do tempo, primeiramente como padrões do passado, depois como planos futuros e finalmente como perspectivas para guiar o comportamento geral.

Este processo de aprendizado estratégico apresenta estreitos laços com a questão de aprendizagem organizacional como um todo, conforme abordado pelos autores no capítulo em estudo.