Os Recursos para um Bom Adestramento

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- O Exame

O exame, em Foucault, é um conceito muito mais abrangente que um mero jogo de perguntas e respostas, um sistema de notas ou classificações. Combina as técnicas da hierarquia que vigia e as da sanção que normaliza, uma vigilância que permite qualificar, classificar e punir, pois através do exame é que os indivíduos são diferenciados e aprovados. É por isso que em todos os dispositivos de disciplina, o exame pé altamente inserido no âmbito de aceitação e admissão.

Para Foucault, porém, a mais relevante conseqüência do exame situa-se ao nível da individualidade do indivíduo. O exame está no centro dos processos que constituem o indivíduo como efeito e objeto de poder, como efeito e objeto de saber. É ele que, combinando vigilância hierárquica e sanção normalizadora, realiza as grandes funções disciplinares de repartição e classificação, de extração máxima das forças e do tempo, de acumulação genética, contínua, de composição ótima das aptidões.

- Análise Crítica

Nossos passos hoje são seguidos por câmeras, exames, documentos. Qualquer cadastro exige e-mail, endereço, RG e CPF. Colocamos nossas fotos nas redes sociais, escancaramos nossa vida esperando por curtidas e comentários. Assim faz com que o indivíduo se socialize a sua atual realidade se adequando a uma série de códigos, tradições, costumes, ou seja, dependendo da época e dos regimes em vigor, o indivíduo não percebe que está incluindo-se em uma proposta de adestramento.

Foucault diz: “o sucesso do poder disciplinar se deve sem dúvida ao uso de instrumentos simples: o olhar hierárquico, a sanção normalizadora e sua combinação num procedimento que lhe é específico, o exame” (Foucault, Vigiar e Punir).O “adestramento” impõe certo poder pouco a pouco, modificando os diferentes mecanismos, sendo estes mecanismo : Olhar Hierárquico, Sanção Normalizadora e o Exame.