Os Avanços Tecnológicos das Últimas Décadas

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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................... 26

REFERÊNCIAS....................................................................................... 29

1 INTRODUÇÃO

Em pleno século XXI, com os avanços tecnológicos nas últimas décadas, constatamos que na nossa sociedade o uso dessas tecnologias digitais é cada vez maior, no cotidiano, como exemplo, nos caixas eletrônicos, celulares, computadores, internet e TV digital. Essas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) oferecem maiores oportunidades para as pessoas que já têm acesso a esses novos recursos. Porém, os grupos excluídos têm poucas oportunidades de se beneficiarem desses programas específicos de inclusão digital. No caso da população idosa, que vem crescendo cada vez mais pela mudança de comportamento da sociedade, muitos idosos, mesmo aposentados, continuam trabalhando para melhorar e ajudar nas despesas da casa, e até mesmo conseguem montar pequenos negócios, trabalham nas ruas como vendedores ambulantes, voltam a trabalhar na empresa na qual já foi aposentado, etc. A principal causa é a baixa remuneração previdenciária que obriga o idoso a permanecer na força ativa de trabalho.

Mas para ingressar novamente ao mercado de trabalho é necessário que estejam compatíveis com a nova era digital, onde a comunicação está cada vez mais avançada e rápida, como exemplo, o celular e o computador conectados à internet.

A inclusão dos idosos na tecnologia da informática requer um aparato, não somente no manuseio das ferramentas tecnológicas como também uma preparação cognitiva e psicológica para que se sintam mais estimulados no momento que irão usar no seu cotidiano as tecnologias que estão por toda parte, na nova fase de trabalho, em casa, no banco, na comunicação com os parentes e nas horas de lazer.

Por isso, algumas universidades estão criando cursos de informática para a terceira idade, como a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) criou um Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) para que os idosos possam ter essa oportunidade de ingressar para o mundo digital.

Kachar (2003) afirma que "os cursos de inclusão digital necessitam estar configurados de acordo com o perfil da população, com atendimento específico e com turmas pequenas e de mesma faixa etária, para promover o acesso e a capacitação do uso destes recursos tecnológicos."

Há algumas décadas atrás, não se falava em educação para adultos, porque se achava que a pessoa mais velha, não tinha mais condição intelectual de aprender. Com o passar do tempo, muitos estudiosos da educação descobriram que os idosos tinham muitas histórias para contar da sua vida e experiências e, ao se reunirem em grupo, também se percebia a heterogeneidade de conhecimentos e uma rica fonte de experiências entre eles.

Segundo o professor Alberto Roberto Cavalcante (1999), "foi necessário à migração do ensino clássico para os novos enfoques Andragógicos." E também afirmou "que o professor precisa se transformar num tutor eficiente em atividades de grupo." As características da aprendizagem dos adultos devem ter métodos apropriados e programas voltados para suas motivações pessoais. Muitas foram as tentativas do governo brasileiro de aprimorar a educação de adultos. Assim, concretizaram vários projetos que ajudaram muitas pessoas adultas a terem uma nova chance de estudar e entrar no mercado de trabalho com uma melhor preparação, como os telecursos e os cursos técnicos. Com o passar do tempo, o governo brasileiro, percebendo um aumento de idosos no Brasil, preocupou-se em colocá-los também como participantes da sociedade, criando, em universidades de todo o Brasil, núcleos voltados para a inclusão desses idosos, que vêm crescendo cada vez mais devido à mudança de comportamento da sociedade, que é a diminuição da natalidade, tendo como consequência o aumento de pessoas idosas.

Com a nova visão de família, o papel do idoso no orçamento de casa tornou-se importante. O número de idosos que sustentam ou ajudam a sustentar filhos e netos aumentaram. Então muitos desses idosos, mesmo já aposentados, optaram por continuar no mercado de trabalho. Nesse momento é que os idosos estão procurando se atualizarem cada vez mais, frequentando cursos de informática nos núcleos, nas universidades, centros comunitários e para aqueles que têm melhores condições financeiras, cursos particulares.

Os idosos são motivados devido às mudanças nos meios sociais, como ir ao caixa eletrônico do banco sem precisar de ajuda, usar o celular para se comunicar com os amigos e familiares e a manusear a televisão digital. Por isso, a procura de idosos para os cursos de informática, embora as opções sejam poucas, já que poucas escolas, universidades e cursos se preocupam em atender essa faixa etária e muito menos dispõem de professores preparados para ensinar aos idosos as novas tecnologias.

1.1 Objetivos

1.1.2 Geral

· Observar como se dá o processo de Inclusão dos Idosos de uma turma de Oficinas de Informática para Teoria Idade do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da UFSC.

1.1.3 Específicos

· Mostrar as dificuldades do idoso diante do computador e das ferramentas;

· Observar os princípios pedagógicos utilizados pelo orientador para ajudar o idoso a interagir com as ferramentas do computador.

2 REFERENCIAL TEÓRICO

2.1 Oficinas de informática

A Lei 8842/1994 estabelece que "a família, a sociedade e o Estado têm o dever de assegurar aos idosos todos os direitos de cidadania, garantindo sua participação na comunidade, defendendo sua dignidade bem estar e direito a vida." A Lei prevê em ações governamentais em diversas áreas, inclusive no campo educacional adequado às condições do idoso.

O Estatuto do Idoso (Lei n.10741/2003, Capítulo V) define que o idoso tem direito "à educação, cultura, lazer, esporte, diversões, espetáculos, produtos e serviços que respeitem sua peculiar condição de idade” e afirma ainda no art. 21 que “o poder público criará, oportunidades de acesso do idoso à educação, adequando currículos, metodologias e material didático aos programas educacionais a eles destinados".

Sales (2007)