O ESTAGIO SUPERVISIONADO II
Por: Salezio.Francisco • 4/1/2018 • 954 Palavras (4 Páginas) • 434 Visualizações
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E apresenta em sua estrutura física, 1 diretoria com banheiro,03 salas de aula, 01 refeitório, 02 banheiros masculinos e femininos,01 pátio coberto, 01 depósito, e 01 laboratório de informática.
Embora a escola apresente uma estrutura considerada satisfatória para o atendimento a sua clientela, em se tratando de uma escola urbana, deseja se mais, e almeja há muito tempo uma reforma, afim de, atender as necessidades do público atendido.
- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
- Durante o período realizei atividades de digitação;
- Participei de atividades como confecção de lembrancinhas;
- Participação na organização para o dia das mães;
- Participei das rotinas diárias da escola;
2. REFERENCIAL TEÓRICO
Com o pressuposto de aprendizagem, tentou se desenvolver no estágio a força motivadora que de uma situação problema, que foi analisada criticamente, envolvendo o exercício da abstração, pelo qual se procura alcançar por meio de representações da realidade concreta, a razão de ser dos fatos.
Líbaneo (1990), afirma que aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, ou seja, a situação real vivida pelo aluno só torna se possível quando há uma aproximação critica dessa realidade, pois, o conhecimento que o educando transfere representa uma situação de opressão a qual chega pelo processo de compreensão, reflexão e critica.
A lei 11.788/2008, em seu (§ 2º do art., 1º), diz que o estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a contextualização curricular objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.
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3. PONTOS FORTES
- Gestão Participativa;
- Funcionários mostram interesse em exercer suas funções;
- Trabalho em equipe.
4. PONTOS FRACOS
- Desmotivação de alguns alunos;
- Falta de participação dos pais ou responsáveis;
- Indisciplina por parte de alguns alunos;
- Baixa freqüência de alunos;
5. CONDIÇÕES DE MELHORIA
Que a gestora busque dos órgãos competentes uma reforma na escola que venha contemplar uma sala para os professores climatizada e a climatização das salas de aula.
Busque juntamente com a equipe realizar o planejamento de atividades a serem realizadas, incluindo projetos, que envolva a escola e a família dos alunos, a fim de solucionar os seguintes problemas:
- Desmotivação de alguns alunos;
- Falta de participação dos pais ou responsáveis;
- Indisciplina por parte de alguns alunos;
- Baixa freqüência de alunos;
6. CONCLUSÃO
A experiência de estágio supervisionado na área da administração pública, tem se revelado importante para o processo de formação profissional, além de ser relevante para o estagiário, como também para instituição, na medida em que promove a interface entre troca de saberes pautada em teoria e realidade acerca dos assuntos aqui abordados.
Tratando se de um espaço na estrutura da administração pública municipal, a convivência durante o estágio contribuiu muito para a inserção, compreensão e desenvolvimento de ações no campo da gestão de uma política pública, no qual as possibilidades e os desafios integram o cotidiano dos sujeitos envolvidos e por meio das práticas, o Estágio Supervisionado II, promoveu aproximações que estabeleceram contatos em vários setores do município.
7. REFERENCIAS
Histórico da escola: disponível na sede da instituição.
LIBANEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública. São Paulo: Loyola, 1990.
Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008.
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