FUNCIONÁRIO DE ESCOLAS: CIDADÃOS, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES EIXO FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

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Durante as pesquisas foi constatada que uma escola de qualidade é aquela que pode proporcionar o aprendizado para as crianças e que também receba toda a comunidade da melhor forma possível, a qualidade esta diretamente ligada a aulas com professores capacitados, espaços de ensino adequado e recursos fundamentais para o processo de ensino.

Quando se fala em gestão democrática tem-se em mente algo meio distante da realidade da maiorias da escolas, no entanto no processo de pesquisas foi relatado que a escola está apta para ouvir todos os membros da escola, os professores e os demais funcionários se sentem confortáveis em opinarem, a direção e a coordenação trabalha em prol dessa gestão democrática, onde todos os membros da escola possam enriquecer o trabalho com seus conhecimentos individuais.

Quando de fala a respeito da responsabilidade de realização de uma escola de qualidade, é ressaltado que é papel primordial do governo proporcionar atitudes voltadas para educação bem como investir na capacitação dos educadores. Os professores também influenciam nessa questão, na qual é necessário um comprometimento real com as praticas de ensino. E por fim é importante que os pais estejam comprometidos com a escola, e no processo de educação de seus filhos.

Na analise com a comunidade, a principio não a maioria não conhecia esse termo, no entanto após breve explicação foi visto que a escola prevê essa gestão democrática para a comunidade, pois a comunidade se depara frequentemente com um quadro de funcionários preparados para ouvir e usar ideias que fortalecem a escola, assim como esta preparados para criticas que podem melhorar o serviço.

Atualmente as escolas ainda enfrentam constantes dificuldades, mas mesmo assim é buscada a produção de um ensino de qualidade. A comunidade ver a escola como uma das melhores da região, mas também reconhecem alguns empecilhos que não são fáceis de solucionar e requerem atenção de toda a comunidade escolar.

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Atividade III

Encaminhamentos Metodológicos e atividades propostas:

Ler um trecho do texto “A construção do perfil de profissionais da educação”

Pesquisar junto à comunidade escolar (professor, pais, gestão e funcionário de escola): Qual deve ser a real atuação do funcionário de escola no processo de democratização da gestão escolar? As atividades desempenhadas hoje se relacionam às ações da gestão democrática? O que é necessário ser feito para mudar o cenário atual? Qual a importância da participação e do comprometimento dos funcionários de escola na gestão escolar democrática?

Entreviste o máximo de pessoas que conseguir;

Levantem bastantes informações;

Anotem suas conclusões.

No processo de gestão democrática é necessário que todos estejam comprometidos para se alcançar um objetivo em comum. Infelizmente em algumas escolas a gestão democrática não é possível se concretizar por causa de se ter uma visão hierárquica, onde a direção e coordenação estão no topo e logo abaixo estão os professores, deixando assim os demais funcionários na base. No entanto todos os funcionários tem a mesma importância no ambiente escola, todos podem contribuir com o processo da educação e todos devem ser respeitados da mesma forma.

Os funcionários devem está cientes das atividades desempenhadas na escola, devem ter noção do projeto politico pedagógico e também devem conhecer as movimentações que ocorrem no ambiente escola. Assim será possível que haja uma contribuição no ambiente escola proporcionando a gestão democrática.

No decorrer dos anos se tem lutado para que a gestão democrática seja implantada nas escolas, e tem se buscado alternativas que garantissem a participação de toda a comunidade escolar na gestão da escola sem impedir que a mesma possa deixar de lado alguns costumes que são fundamentais para o bom funcionamento da escola.

Uma escola que tem a participação de todos os funcionários, pais, professores e alunos, poderá se desenvolver melhor, pois assim é garantido o seu crescimento em todas as partes, todos poderão contribuir com o desenvolvimento da escola e só assim a gestão democrática será eficaz.

Atividade IV

Encaminhamentos Metodológicos e atividades propostas:

Reúnam-se novamente em grupos (os mesmos organizados no início da PPS);

Juntem todas as informações colhidas, discutam e organizem para elaboração de um texto dissertativo (sobre a identidade do funcionário de escola, desde o seu período de invisibilidade até a sua atuação e contribuição para a gestão escolar democrática);

Elaborar o texto;

Apresentar para as demais equipes suas conclusões sobre a pesquisa feita.

A consolidação dos Funcionários da escola

O desafio de educar o Brasil é tarefa de todos e depende da ação colaborativa a ser desenvolvida entre governos e sociedade civil. Não é um desafio fácil, principalmente porque põe em questão a superação do atual estágio em que se encontra a qualidade da educação escolar básica no país. No entanto muitos acreditam que o professor é o único responsável pela educação dos alunos, assim como diz Paulo Freire somos todos educadores, onde todos os funcionários no ambiente escolar exercem papel de extrema importância da formação dos cidadãos e assim merecem devida valorização.

Na época em que os Jesuítas exerciam a função de educadores os mesmos eram vistos com admiração e reconhecimento, mas existiam coadjutores que desempenharam funções fundamentais para o processo evolutivo da educação no Brasil. Os Jesuítas eram responsáveis pelas aulas, missas, pregações e exerciam o poder repressivo enquanto os coadjutores desempenhavam trabalhos materiais que não poderiam ser realização pela mão de obra escrava, assim trabalhavam como cozinheiros, enfermeiros, sacristãos, horticultores, bibliotecários piloto de navio e administradores de fazendas, sendo algumas dessas atividades diretamente ligadas ao processo de ensino dos alunos, onde em obras literárias é relatado a sua devida importância e reconhecimento.

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