Atividade – Administração Estratégica

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3 - Diferencie as abordagens prescritiva e descritiva das escolas do pensamento estratégico. Em seguida, analise os quadros das escolas do pensamento estratégico e escolha uma organização que conheça, apontando a qual escola ela pertence atualmente e que escola você gostaria que ela pertencesse, justificando esta escolha.

As prescritivas são escolas do pensamento que estão mais preocupadas em como as estratégias devem ser formuladas do que em como elas são formuladas. Na prática, isso quer dizer que elas estão mais preocupadas com o processo anterior da concepção da estratégica do que propriamente com a concepção, isto é, a atenção é estudar como as estratégias devem ser formuladas.

Temos, por outro lado, seis Escolas (Empreendedora, Cognitiva, de Aprendizado, do Poder, Cultural e Ambiental) que são descritivas, quer dizer, têm a preocupação em estudar como as estratégias são de fato formuladas.

Analisando o contexto de pequenas empresas, que são administradas pelo próprio dono e criador do negócio e são dependentes das idéias e visões dele para formular estratégias de concorrência. O posto de combustível da cidade de Bento Fernandes (posto único), para aumentar suas vendas ou manter seus clientes, o líder/empreendedor passa a comercializar GNV, visto que é uma tendência de novo combustível que os clientes estão aderindo e não há nenhum posto na região oferecendo este produto. Esta organização pertence à escola empreendedora, onde a formação de estratégia é vista como um processo visionário. Este processo está na mente do líder, o empreendedor que tem uma visão de futuro da organização e um senso de direção a longo prazo. Uma sugestão para uma possível mudança de escola estratégica, caso o empreendedor tenha uma “visão do futuro”, seria a atuação da organização na Escola de Planejamento. Onde, a partir da análise das atividades de controle desenvolvidas pelo setor de Planejamento e Controle de Produção (PCP) do posto seria possível verificar os pontos a melhorar na empresa, como por exemplo, melhorar a programação da produção do setor de combustível.