TIPO DE ATIVIDADE: Orientações para seminári

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Apresentamos a seguir algumas dicas sobre como você pode aprender Física, Matemática e Química a partir do seu estudo. Nessa orientação aproveitamos para deixar claro para vocês como será o trabalho nestas disciplinas.

COMO PROCEDER PARA QUE VOCÊ TENHA UM MELHOR APRENDIZADO.

- É importante que, em toda aula, não haja dúvidas remanescentes. Ou seja, PERGUNTE AO SEU PROFESSOR(A) SUA DÚVIDA. Não existe dúvida boba e não espere que outra pessoa pergunte por você. Tire você mesmo sua dúvida.

- Respeite a dúvida do colega e preste bastante atenção a ela. A pergunta do outro pode, no mínimo, mostrar um ponto de vista inesperado sobre o conteúdo que você já domina, deixando-o melhor preparado.

- Faça as atividades propostas pelo professor – exercícios em sala, para casa, atividades de laboratório, leituras de textos – com bastante dedicação e cuidado. Você deve estudar os exercícios e não, simplesmente, fazê-los.

COMO ESTUDAR UM EXERCÍCIO. TÉCNICAS PARA A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES.

- NUNCA APAGUE UM EXERCÍCIO ERRADO. ELE É O SEU MODELO PARA UM APRENDIZADO FUTURO. Se você não descobrir onde está o erro, mostre ao seu professor.

- Leia o enunciado da questão, extraindo os dados fornecidos. Após analisar os dados, selecione aqueles que são necessários para a resolução da questão.

- Apresente toda a equação utilizada antes da substituição dos números.

- Dê respostas completas a todas as questões, organizando suas ideias e apresentando todas as etapas desenvolvidas para alcançar a resposta. Esse desenvolvimento deve ser feito para todas as questões, inclusive para as de múltipla escolha.

- Toda resposta deve ser justificada e o resultado final interpretado. A interpretação do resultado pode ser feita mentalmente ou por escrito. Quanto mais você escrever, melhor, pois o ajuda a desenvolver a importante habilidade de colocar no papel as suas ideias e pensamentos. Lembre-se: nenhum professor é capaz de corrigir o que está na sua cabeça, ele só consegue avaliar o que está escrito no papel.

- Realize todo o desenvolvimento matemático em colunas verticais da esquerda para a direita com apenas uma igualdade por linha. Vocês não fazem ideia de como isso ajuda a outra pessoa, e a vocês mesmos, a entenderem o desenvolvimento da questão.

- Organize a resolução das questões discursivas conforme o modelo abaixo:

RACIOCÍNIO

CÁLCULOS

RESPOSTA FINAL

- Ao resolver um problema por regra de três, deixe explícito quais são as grandezas ou unidades de medida envolvidas.

- Não se esqueça de colocar a unidade em cada resposta obtida, seja a resposta parcial ou final.

EXEMPLOS DE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES POR DISCIPLINA

FÍSICA

Um estudante sai do Rio em direção à uma universidade em Niterói e percorre os primeiros 7 km da ponte com velocidade média de 42 km/h e nos 6 km restantes mantém uma velocidade média de 18 km/h.

CALCULE a velocidade média do estudante na travessia de toda a ponte.

RACIOCÍNIO

1º TRECHO : d = v.t → 7 = 42.t → t = 1/6 h = 10 min.

2º TRECHO : d = v.t → 6 = 18.t → t = 1/3 h = 20 min.

[pic 3]

CÁLCULOS

1/6 . 60 = 10 min

1/3 . 60 = 20 min

RESPOSTA FINAL

A VELOCIDADE MÉDIA NA TRAVESSIA DA PONTE FOI DE 26 km/h.

Essas etapas colocadas acima serão norteadoras do nosso método de resolução de exercícios. Dessa forma, será cobrado de você que desenvolva todas as questões discursivas de maneira completa, de acordo com os itens acima citados.

Seguindo essa orientação de estudos, você terá sucesso e o seu aprendizado será muito mais significativo.

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DE PROVAS

Tipo de erro

Desconta-se

- Respostas sem unidade de medida ou com unidade errada.

até 20% do valor da questão

- Erro de conta durante o desenvolvimento.

até 20% do valor da questão

- Desenvolvimento sem escrever a equação que será utilizada.

até 30% do valor da questão

- Resposta sem exposição do raciocínio.

até 100% do valor da questão

- Desobediência ao comando da questão.

até 100% do valor da questão

- Erro conceitual no desenvolvimento da questão

até 100% do valor da questão

- Falta de organização na resolução da questão (excesso de rasuras, resolução fora do espaço da questão, letras e números ilegíveis, falta de capricho)

até 20% do valor da questão

Para dirimir algumas dúvidas vejamos duas definições importantes.

EXPLICAR: Dar a conhecer ou expor fatos, fenômenos, resultados de experiências , pontos de vista, interpretações, afirmações, argumentos, textos, etc, com clareza, fornecendo razões para as opiniões emitidas. Explicar implica, necessariamente, manter fidelidade ao tema central, buscando a clareza de exposição numa sequência lógica de raciocínio.

JUSTIFICAR: Justificar é provar, fundamentar, dar razões convincentes, buscando comprovar a veracidade de um fato, de uma opinião. Em outras palavras, explicar acontecimentos, resultados de experiências, fenômenos, opiniões, interpretações, decisões, etc., apresentando suas origens e seu desenvolvimento, com a finalidade de comprovar a veracidade