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A Organização e estrutura do Projeto integrador

Por:   •  5/6/2018  •  Projeto de pesquisa  •  4.096 Palavras (17 Páginas)  •  463 Visualizações

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EAD CENTRO PAULA SOUZA

TECNOLOGIA EM GESTÃO EMPRESARIAL

MANUAL DO PROJETO INTEGRADOR

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SÃO PAULO

2018


Esclarecimentos iniciais

Caros Estudantes,

  • O Projeto Integrador é uma estratégia de ensino-aprendizagem cujo objetivo é reestabelecer as articulações existentes entre os temas/matérias/assuntos abordados de forma fragmentada nas matrizes curriculares dos cursos.
  • Como nenhuma formação, nenhum conhecimento é autossuficiente, o desenvolvimento de um Projeto Integrador visa “integrar” o que se aprende na sala de aula ao que se aprende fora da sala de aula, visa “integrar” os conteúdos das disciplinas aos fatos da vida de todo dia.
  • Diante das rápidas e profundas transformações que estamos vivenciando, formar para o mundo do trabalho no século XXI implica desenvolver fortemente a curiosidade, a criatividade, a capacidade de relacionar contextos e acontecimentos, a habilidade de pesquisar, a visão crítica, a atitude empreendedora, a atitude sustentável e, sobretudo, a atitude colaborativa.
  • Portanto, ao desenvolver Projetos Integradores os estudantes serão estimulados a trabalhar em equipes, a pesquisar temas multidisciplinares, a ler e compreender textos e narrativas em todas as linguagens – dos artigos e monografias acadêmicas às narrativas cinematográficas ou das histórias em quadrinhos! –, a identificar problemas que devem ser discutidos a partir de diferentes olhares e diversas abordagens e a construir, por meio da interação, do compartilhamento e das práticas colaborativas de pesquisa, novas respostas e soluções.

Bom trabalho!

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Sumário

Esclarecimentos Iniciais        2

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1.        Introdução        4

Finalidade do Projeto integrador        4

O papel das disciplinas        4

2.        Organização e estrutura do Projeto integrador        4

Pesquisa e trabalho em equipe        5

3.        Avaliação        5

4.        Relatório Final        6

5.        Textos norteadores e material de apoio        7

6.        Cronograma das atividades        7

7.        Procedimentos em caso de plágio        8

8.        Desenvolvimento do PI 1 - Primeiro semestre        9

9.        Desenvolvimento do PI 2 - Segundo semestre        11

10. Desenvolvimento do PI 3 – Terceiro semestre        14

11. Desenvolvimento do PI 4 - Quarto semestre        16

12. Desenvolvimento do PI 5 - Quinto semestre        19

13. Desenvolvimento do PI 6 - Sexto semestre        21


1. Introdução

A EAD do Centro Paula Souza formaliza, por meio deste manual, recomendações para a elaboração dos Projetos Integradores do Curso de Tecnologia em Gestão Empresarial, um dos requisitos para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Empresarial.

Os Projetos Integradores proporcionam aos estudantes oportunidades de aplicação dos conhecimentos adquiridos durante as aulas, na análise de diferentes contextos reais ou simulados, sempre a partir da pesquisa e dos saberes construídos na experiência individual.

Estes projetos deverão ser desenvolvidos em cada um dos seis semestres do curso conforme orientações descritas a seguir, sob orientação do Mediador Online.

Finalidade do Projeto Integrador

Os objetivos que norteiam o Projeto Integrador relacionam-se ao desenvolvimento das competências e habilidades essenciais para a formação de um cidadão e de um profissional apto a identificar e resolver problemas utilizando conhecimentos adquiridos nas diversas disciplinas do curso aliados aos saberes construídos na experiência individual.

A realização do Projeto Integrador enfatizará a dimensão da Pesquisa no processo de aprendizagem, o trabalho em equipe para resolução colaborativa de problemas e a postura reflexiva, autônoma e crítica do estudante frente à complexidade das situações analisadas.

O papel das disciplinas

Os conteúdos das disciplinas, assim como a bibliografia relacionada a cada uma delas, constituem um importante repertório teórico e de referência para os estudantes.

A cada semestre esse repertório se amplia e possibilita o envolvimento dos estudantes com problemas de maior complexidade.

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