Tarsila do Amaral: Releitura

...

a exploração e a pesquisa. Para tanto se faz necessário que o professor seja mediador, oferecendo meios para realização das artes, incentivando que o aluno produza arte e acima de tudo respeitando todas as expressões produzidas pelos mesmos.

No dizer de Perrenoud (1993), ser mediador entre o aprendiz e o conhecimento é torná-lo sanável no sentido de ajudar na mobilização da aprendizagem cultural através da arte, é encontrar essas brechas de acesso, tangenciando assim os desejos, os interesses e as necessidades das crianças ligadas aos saberes, aos sentimentos e as informações que elas trazem consigo mesmas.

Compreende-se que arte e estética fazem parte da formação integral do ser humano, já que, no materialismo histórico, a arte, no processo de construção do homem humanizado, é um trabalho que envolve uma relação estética do homem com a natureza. A sensibilidade estética é um processo longo, que começamos adquirir por volta dos dois ou três anos quando começamos a desenhar nossos primeiros rabiscos, ou a emitir determinados sons.

Ainda enfatiza que:

Os pais e os professores devem ficar atentos para deixar a criança se expressar livremente, evitar comentários negativos e não devem apressá-la para que saia da fase das garatujas, pois essas manifestações são importantes para o seu desenvolvimento e ações futuras. Quando a criança é reprimida pode passar a ter medo de se arriscar e, consequentemente, de se expressar (COLETO 2010, p.141).

4 CONCLUSÃO

Essa pesquisa nos permitiu observar o quão importante à arte é na formação estética da pessoa. Por tanto é fundamental que a criança comece a se relacionar com a arte desde cedo, pois dessa forma terá uma ampla gama de possibilidades para aumentar sua imaginação e sua criatividade. Exemplo disso é o artista estudado aqui: Tarsila do Amaral, que já aos 16 anos iniciou no mundo das artes, e passado algum tempo já casada produziu um quadro de presente ao esposo e afirmou que as figuras ali presentes eram advindas de sua imaginação das lembranças que tinha de histórias ouvidas na sua infância.

Por isso é de fundamental importância que a disciplina de artes seja ofertada de maneira mais adequada nas escolas, fazendo possível o contato das crianças com a arte desde cedo e dentro das possibilidades delas e até respeitando a faixa etária fazê-las experimentar, tocar, reproduzir mesmo que rabiscos, pois isso refletira positivamente na estética futura.

REFERÊNCIAS

COLETO, D. C. A importância da arte para a formação da criança. Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010.

FISCHER, Ernest. A necessidade da arte. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1973.

VIGOTSKI, L. S. Psicologia pedagógica. Tradução Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes, 2001a. _______. Psicologia da arte.

Vida e Obra de Tarsila do Amaral. Disponível em: http://tarsiladoamaral