RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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A escola tem seu funcionamento regido pelo calendário escolar que é definido a partir de resolução da SEE/MG, construindo o ano letivo de 200 dias. Funciona de segunda á sexta, em dois turnos, sendo matutino,das 07:00 ás 11:15, vespertino: das 12:30 ás 16:45, atendendo 186 alunos no turno matutino e 203 alunos no turno vespertino totalizando 389 alunos.O calendário vai de fevereiro á dezembro, os recessos são previstos para os meses de julho e dezembro e as férias escolares são no mês de janeiro.

A Escola sitada tem como objetivo maior promover ás crianças possibilidades de construir o seu próprio conhecimento prévio, suas vivências e das relações com o outro, ampliando assim a capacidade de descoberta, de analise e de construção de conhecimentos, penetrando no cotidiano da vida, se formando, se desenvolvendo, se construindo sujeitos éticos, críticos e participantes, agentes transformadores do local onde vivem. Na escola campo de estágio há 09 professores no turno matutino e 12 no turno vespertino totalizando 21 professores, atualmente a escola possui: 08 salas de aula, 01 diretoria, 01 secretaria, 01sanitário para uso feminino, 01 sanitário para uso masculino, 02 sanitários para uso geral ( funcionários), 01 cantina. A escola conta com 03 funcionários administrativos, 17 funcionários de serviços gerais e 01diretor que coordena a instituição se comprometendo com o desenvolvimento integral dos educandos.

Os profissionais atuam com o comprometimento e ética profissional, buscando para si o alcance da missão da escola e desenvolvendo seu trabalho para tal finalidade, comungando com esta proposta. O pedagogo na escola tem um papel muito importante pois ele é o mediador entre o conhecimento e o aluno.

3. 2 A Rotina Observada

È Possível perceber a rotina na escola, as crianças chegam com os pais e a professora recepciona todos na porta comprimentando á todos com um lindo sorriso, em seguida todos fazem uma oração de agradecimento á Deus, cantam um música de entrada, faz a leitura do ambiente alfabetizador, tem um tempo para brincadeiras, os alunos vao visitar uma casinha de cultura ao lado da escola onde tem vários jogos pedagógicos, cantinho de leitura, brinquedos, é um espaço muito bom para todas as crianças, alguns dias da semana os alunos tem um momento de assistir videos, tem o recreio para brincar e nesse momento as criança ficam aos cudados de outros funcionários e os proofessores se reunem para tomar café e conversar, tem tembém o momento de pintar e o momento de lavar as mãos para merendar, todos os momentos que saiem da sala é feita uma fila das meninas e uma dos meninos.

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

4.1 Introdução

O tema do projeto é Ludicidade, a proposta desse projeto é aumentar o desenvolvimento dos alunos de forma rápida e prazerosa utilizando materiais e metodologias envolvendo dinâmicas e brincadeiras.

4.2 Dados Gerais do Projeto

- Identificação da instituição: Escola Municipal Geralda Gomes Pinto

- Carga horária: 4 horas diárias

- Acadêmico (a) responsável em aplicar o Projeto: Clélia Costa Aguilar

- Temática – conteúdo A ludicidade como forma de trabalho para a construção do conhecimento.

- Objetivo geral: O objetivo principal é mostrar o resultado de trabalhar com a ludicidade .

- Objetivos específicos: Dar a oportunidade á criança de ter acesso ao conhecimento por diversas formas de linguagem.

Identificar o lúdico como forma de participação e produção cultural da infância.

Conciliar o conhecimento com o prazer.

- Metodologia:

O professor deve sempre usar a critividade, buscando recursos que possam envolver os alunos, mas é preciso ficar atento para que as crianças não percam o foco que é aprender.

- Recursos: emborrachado, papelão lápis de cor, cartolina, cola, videos, dinâmicas, binquedos, músicas, data show, materiais recicláveis e tinta .

- Avaliação: analisando o comportamento dos alunos e ouvindo a opinião deles de tudo o que foi trabalhado.

4.3 Referencial Teórico

Ludicidade e o Ensino na Educação infantil

Atualmente observa-se a necessidade de trabalhar com a ludicidade na educação infantil para que possamos ter um bom desenvolvimento escolar. Para a criança brincar é tão importante como comer ou dormir, não simplismente uma diversão ou entreterimento, é uma forma de aprendizado, um modo de experimentar a realidade e os materiais que ela oferece, é um exercício das própias habilidades e destrezas físicas, é um estímulo para resolver situações novas, perceber a realidade, imitá-la e recriá-la; é uma chance de desenpenhar papeis diferentes, em que a criança se coloca no lugar dos outros, Permite que ela expresse seus dotes, seus interesses, seus sentimentos e seus valores, desenvolvendo sua personalidade.

Além disso a brincadeira estrutura a criança por meio da atividade lúdica, sua coordenação perceptivo-motora, bem como noções de espaço e tempo, ela atua também como ação terapêutica ajudando muitas crianças que sofreram ou sofrem algum tipo de violência.

Sabemos que a educação não esta somente na escola e sim em todos os lugares, e fatores como cultura, religião e classe social influênciam diretamente na vida das pessoas, e o professor deve está ápto para trabalhar com alunos com comportamentos distintos, algumas crianças passam por muitas dificuldades na vida como, violência, abuso sexual, maus-tratos, fome, isso causa vários danos físicos e psicológicos, muitas delas tem a auto-estima baixa e tem dificuldade de aprendizagem, por isso é preciso ter uma sensibilidadepara ouvi-las e entender o seu comportamento e buscar contribuir para que elas se transformem em pessoas resiliêntes que mesmo que passem por situações difíceis elas possam adiquiri conhecimento e se tornar pessoas realizadas.

4.4 Planos de Aula da Intervenção

Plano