RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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O objetivo do estágio é de enriquecer os nossos conhecimentos e compreensão do papel docente dentro da sala de aula, de forma que o mesmo possa vir a contribuir para a nossa realidade. Sabemos que todas as crianças de 0 a 6 anos tem direito a serem atendidas na Educação Infantil até entrarem no ensino obrigatório reconhecido pela Constituição Federal de 88, e pelas Leis de Diretrizes e Bases da Educação( LDB) 9394/6.

Segundo Vergés & Sana (2009, p-10)

A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tem a finalidade de desenvolver a criança até os seis anos de idade, ou seja, desenvolver na criança uma imagem positiva de si, reconhecendo o seu próprio corpo, brincando, expressando suas emoções e seus sentimentos, socializando-se com os colegas e os professores.

O estágio é uma chance de aprofundar esses conhecimentos e habilidades nas aréas da educação e é participando desses estágios, que vamos ter nossas primeiras noções de como é estar em uma sala de aula.

Durante este estágio pude observar as professoras e as formas como elas conduzem as suas aulas e aplicam as suas atividades e como as crianças interagem com estas propostas, este estágio foi pra mim uma rica experiência onde pude comfirmar a minha escolha em ser professora.

A realização do estágio é um momento muito decisivo para nos acadêmicas, pois em nenhuma hipotese, podemos ocupar um espaço escolar, sem conhecer de perto a realidade do mesmo e os problemas que o cercam.

3-CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTAGIO.

Realizei meu estágio na Escola Municipal Gabriel de Lara, localizada na rua Armando Zanatto, 206, bairro vila São José,cep 85420-000, em Corbélia Paraná, telefone (45) 32422354, entidade de ensino de Educação Infantil e de Educação Fundamental.

- Matutino:-Ensino Fundamental

-Ensino fundamental ( 1 ao 5 ano)

- Vespertino:- Educação Infantil (Pré l, Pré ll, Pré lll)

-Ensino Fundamental( 1 ao 5 ano)

A Escola Gabriel de Lara teve inicio ao seu funcionamento em julho de 1971, a escola era Estadual e não teve qualquer ato oficial de autorização de funcionamento.

Por meio da resolução de numero 3.711/82 de 25-02-83 Diário oficial, foi autorizada a funcionar nos termos da Legislação vigente. A primeira diretora eleita foi a Professora Maria do Socorro Almeida de Barros.

Hoje á escola, possui 08 salas de aula, 02 banheiros para servidores, 03 banheiros para meninas , 03 banheiros pra meninos, adequados á Educação Infantil, conta também com 01 laboratório informática, 01 sala de professores, 01 lavanderia, 01 cozinha, 01 quadra coberta, 01 parque, 01 saguão, 01 secretária, 01 sala de direção e 01 sala de coordenação, 01 sala de recursos, distribuidos em aréa de 803,04 metros quadrados.

A escola atende um total de 203 alunos assim distribuidos, Educação Infantil 57 alunos, Ensino fundamental 123 alunos, 23 atividades complementar no periodo da manhã e 47 no periodo da tarde e 17 alunos na sala de recurso. Com um quadro de 37 funcionários.

A perspectiva teórica-metodológica da escola é o Materialismo Histórico Dialético, ao qual tem como objetivo transmitir de forma planejada os conhecimentos historicamente sistematizados o qual o seu acesso é um direito das crianças, utiliza-se o currículo da AMOP- Associação dos Municipios do Oeste do Paraná.

O planejamento é feito pelos professores da escola na hora- atividade segundo, as normas currículares do municipio, os quais promovem encontros para a organização dos trabalhos e também fazem grupos de estudos, onde os professores participam de formação continuada, com o calendário, estabelecido pela rede de ensino Municipal. As avaliações ocorrem, através de provas escritas e trabalhos desenvolvidos pelos alunos e também de forma continuada, observando o dia a dia do aluno, porém é a somativa que possibilitara o diagnóstico final.

A escola oferece contra turno para alunos que tem dificuldades de aprendizagem, através das salas de recursos oferecendo uma Educação Especial de qualidade e atendimento no laborátorio de informática, reforço e atividades complementares, incluindo oficinas de karatê, motricidades, artesanato, contação de histórias, jogos intelectivos, informática, português com ênfase na produção de texto e recreação.

A escola trabalha em conjunto com a familia, através de conversas com os pais, reuniões e eventos que chamam a atenção das familias e promove a valorização dos pais à escola, envolvendo associação dos pais, feira do livro, dia cultural na escola para apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

O Projeto Politico Pedagógico, passou por uma reformulação e atualização em 05/11/2012, que compreende o processo de conhecimento sobre o real, enquanto a sua totalidade orgânica em movimento, ou seja, em constante transformação composta dos movimentos inteiramente relacionados a investigação que apreende as partes e as suas conexões, a organização do pensamento pela qual se expõe o movimento real e suas leìs, observando-se que o Projeto Político pedagógico da escola é seguido na prática.

3.2-ROTINA OBSERVADA.

RELATO DA OBSERVAÇÃO DO PRÉ l.

A escola possui uma rotina diária em que as crianças se dirigem até o saguão e é dado o sinal de uma campainha eletrônica e as crianças fazem a fila, cada turma com seu professor responsável, a diretora ou a orientadora dão as boas vindas a todos e juntos fazem uma oração. Após essa acolhida os alunos se encaminham para as suas salas juntamente com os suas professoras.

Inicia-se a aula as 13h; primeiramente a professora pede quem vai ao banheiro e tomar agua. São 15 crianças ao total na sala do Pré l, sendo uma Autista com a sua PAE, após todos irem a professora inicia em caixa alta no quadro do: nome da cidade, dia, mês e ano; nome e o numero da escola; representação e nome das formas geométricas básicas( quadrado, circulo, rêtangulo e triângulo); as cincos vogais; representação do tempo, clima e casa do aluno; colocar em duas colunas( meninos e meninas) as iniciais do nome dos alunos, o qual a professora confecionou em EVA sobre tampas de garrafa PET, quem faltou é colocado em baixo do desenho da casa;