Projeto sobre os Animais - Educação Infantil

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PERCURSO METODOLÓGICO

Utilizaremos uma abordagem sociointeracionista elaborada por Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934), pois acreditamos que o desenvolvimento das crianças é contínuo e não em etapas. Desta forma, iremos permitindo que cada criança tenha a oportunidade de construir sua aprendizagem com as intervenções pertinentes. Desta forma, será aplicada uma metodologia que favoreça o desenvolvimento da criança, respeitando suas características individuais e necessidades pessoais.

Estarão sendo desenvolvidas atividades diariamente na sala de aula com materiais concretos, como: livros, fantoches, jogos de memória com escrita/desenho, quebra-cabeças, entre outros.

Estaremos trabalhando atividades diversificadas visando a participação de todos os alunos no processo de ensino aprendizagem. Uma das atividades a serem realizadas, como culminância do projeto, será uma saída ao Zoológico, para proporcionar um contato visual e direto com os animais de várias espécies. Fazendo com que possam refletir sobre as diferentes espécies existentes.

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RECURSOS

- Livro;

- Fantoches;

- Músicas;

- Imagens de animais;

- Massa de modelar;

- Giz de cera;

- Folha A3;

- Canetinhas;

- Jornais;

- Quebra-cabeça;

- Dominó;

- Jogos de memória;

- Animais emborrachados;

- Rádio;

- DVD;

- Passeio ao Zoológico.

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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

A duração estipulada para o projeto é de quatorze dias, sendo feita no 14º dia a culminância. Caso o interesse e o desejo das crianças em conhecer os animais não seja sanado dentre os quatorze dias, o projeto será prolongado por alguns dias.

O início do projeto se dará com uma contação de história, que trará as diferentes espécies. Após a contação da história, será feita uma roda de conversação, onde em seguida confeccionaremos um gráfico que apresentará quantos e quais animais cada criança possui. Também realizaremos uma atividade com massinha de modelar, onde cada criança irá moldar o seu animal de estimação e após será feita uma exposição juntamente com o gráfico.

Durante o desenvolvimento do projeto iremos ouvir, visualizar e sentir os recursos acima, para que possam identificar os sons, as texturas e imagens das diferentes espécies de animais. Faremos momentos de jogos, com quebra-cabeças, dominós e memória em pequenos grupos, fazendo um rodízio.

E o momento mais esperado do projeto, que é a culminância, onde faremos uma saída de campo para o Zoológico. Desta forma as crianças poderão ter uma visão mais ampla de tudo que foi trabalhado ao longo do projeto apresentado. No retorno do passeio, iremos finalizar o projeto com um desenho onde as crianças irão retratar o que mais lhes chamou atenção e suas curiosidades.

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AVALIAÇÃO

A avaliação se dará pelo interesse demonstrado em conhecer os nomes e as características dos animais, e também pela participação no passeio para conhecer as diferentes espécies de animais. Será observado também o comportamento do educando, tanto nas brincadeiras como principalmente nas atividades dirigidas.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A importância dos animais na Educação Infantil. Disponível em: Acesso em: 21 de abril de 2016.

BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. 3. Brasília, 1998.

ELIOT, George. Scenes of Clerical Life (em português: Cenas da vida clerical). Editora: Blackwood’s Magazine, 1857. Disponível em: Acesso em: 21 de abril de 2016.

GASBARRO, Ana Lucia Marques. Orientação e Práticas em Projetos na Infância. São Paulo: Editora Sol, 2011.

HORIUCHI, Alice; SCHIAVI Bruna Orgler. Guia de normalização para apresentação de trabalhos acadêmicos da Universidade Paulista: UNIP. Disponível em: Acesso em: 22 de abril de 2016.