Projeto de sustentabilidade para a criança na educação infantil

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- Objetivos:

- Conscientizar os alunos que participarão do projeto acerca da importância do cuidado com a natureza;

- Trabalhar, de maneira interdisciplinar, conteúdos pertinentes a sua faixa etária, tendo a sustentabilidade como foco principal, desenvolvendo seu raciocínio e a capacidade de relacionar os conteúdos trabalhados.

- Desenvolvimento:

Primeiramente, será realizada a acolhida das crianças, com brincadeiras de socialização, buscando a descontração no ambiente de aprendizagem. Num segundo momento, será proposta uma atividade ao ar livre, para possibilitar o contato com a natureza, destacando como o território verde já foi substituído por construções e explicando como o planeta já foi transformado.

Num segundo momento, o foco será a utilização de duas literaturas infantis, primeiro se propõe a leitura e o trabalho com a obra “A última gota”, de J. L. Diego (Editora Scipione, 2ª Ed., 2010), que aborda a questão da escassez de água com a narrativa da gotinha Chuvisca. Trata-se de uma narrativa emocionante e que pode despertar a consciência sobre o uso correto da água. A leitura deste material pode ser seguida por ilustrações relacionadas ao tema da obra e encenação com as crianças divididas em grupos. De acordo com a receptividade dos alunos em relação à utilização do recurso literário, mais obras com temática ambiental terão sido analisadas para o trabalho oral das mesmas.

Posteriormente, podem ser apresentadas questões sobre o repasse de brinquedos que não utilizam mais para outras crianças, trabalhando a questão da solidariedade. Ainda na temática dos brinquedos, é possível realizar a confecção de brinquedos com base de sucata, orientando e solicitando o auxílio dos alunos durante a construção dos brinquedos, explicando a eles a importância da reutilização de materiais recicláveis e como este processo pode ser divertido.

O projeto terá duração de três aulas, sendo que a divisão pode ser feita no primeiro momento, com a acolhida, brincadeiras de socialização e contato com a natureza; segundo momento, com a utilização da literatura infantil, trabalhos relacionados à mesma; e terceiro momento, abordando a reciclagem e a confecção de brinquedos com sucata.

- Recursos:

Serão utilizados recursos como: computador e internet, para pesquisas de materiais; livro de literatura infantil; papel sulfite com ilustração para ser colorida; sucata para confecção de brinquedos.

- Avaliação:

O processo de avaliação acerca da aprendizagem do aluno durante a realização do projeto será pautado nas suas respostas orais, bem como na participação nas atividades práticas.

- Referências:

J. L. DIEGO. A última gota. Editora Scipione, 2ª Ed., 2010.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A abordagem da temática ambiental, no caso, da sustentabilidade, é um papel que tem sido atribuído ao contexto educacional há alguns anos. Contudo, pouco tem se realizado, de maneira prática e direta, para a conscientização das crianças sobre o assunto.

Ao contrário, numa sociedade cada vez mais consumista, em que as crianças trocam com frequência suas roupas e brinquedos, muitas famílias não sabem como transmitir esses valores aos seus filhos.

Neste sentido, o papel da escola se mostra ainda mais importante, na busca pela orientação das crianças sobre o papel de cada um na preservação do meio ambiente.

O projeto apresentado neste estudo favoreceu um olhar mais centrado sobre a sustentabilidade na educação infantil, e a importância de uma relação interdisciplinar na abordagem do tema.

Sendo importante destacar a ludicidade como elemento presente em todo o projeto, o que favorece a compreensão da criança, e a aproxima ainda mais do tema.

REFERÊNCIAS

BUSATTO, L. A. C. P. O conceito de sustentabilidade em uma escola pública municipal da Educação Infantil de Sinop – Mato Grosso. Revista Eventos Pedagógicos Articulação universidade e escola nas ações do ensino de matemática e ciências, v. 6, n. 2 (15 ed.), número regular, p. 152-159, jun./jul. 2015.

SANTOMAURO, B. Sustentabilidade: você faz, o planeta sente. Nova Escola, Edição 252, maio, 2012.