Projeto de consientização na educação infatil

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5 . AVALIAÇÃO

A avaliação no presente projeto ser feita processualmente a partir da percepção das crianças em relação ao contato com os objetivos a participação nas brincadeiras e a interação dialógica com as crianças e professoras, a avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e envolvimento de cada aluno.

CONCLUSÃOApós a conclusão da pesquisa, pode-se observar que o dar-se conta, a tomada deconsciência ambiental na Educação Infantil permitiu uma maior reflexão, informação e discussãosobre os assuntos ligados à Educação Ambiental, permitindo que despertassem os mais variadostemas sobre o meio ambiente, tornando-os mais atentos a tudo o que acontece ao seu redor.Já que é na infância que o ser humano passa por grandes transformações em termos deatividades, de atitudes e de gestos, é necessário avaliar e perceber cada passo dessatransformação para, então, compreender as atuais necessidades de cada criança, estimulando edesenvolvendo nela uma perspectiva de uma vida adulta com características positivas sobre assuas atitudes e de si mesmo.Assim, considera-se que os objetivos dessa proposta de trabalho foram alcançados, mascom expectativa de continuação do projeto, já que a finalidade do trabalho é contínuo na escola,ampliando e mantendo atividades, não somente na escola, mas também na comunidade escolar, afim de que no futuro possam acontecer expressivas mudanças socioambientais dentro destacomunidade.Mas, é importante salientar que atividades como estas não devem ser apenas trabalhadasnas datas comemorativas, como no Dia do Meio Ambiente e Dia da Árvore, e sim, deve sertrabalhado durante todo o ano letivo, pois o Planeta não suporta mais o modelo atual dedesenvolvimento. E para mudar esta situação, é responsabilidade de cada um, cidadãos eeducadores.Portanto, o objetivo foi atingido com êxito, e as expectativas em despertar nas crianças o interesse e a paixão por questões relacionadas aomeio ambiente através da inserção da Educação Ambiental na Escola de Educação Infantil.

6 . REFERÊNCIAANDRADE, Fábio Goulart de. Ensino da natureza e sociedade: pedagogia/Fábio Goulart de Andrade, Okçana Battini, Andréia de Freitas Zômpero. —São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

Wwmarcelacristina blogspot.com. BR/2014/01/sugestoes-para-painel-de-rotina-em-eva.html

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Referencial curricular nacional educação infantil

Livro - Projetos Pedagógicos na Educação Infantil

BRASSIL, referencial curricular nacional para educação infantil Ministério da educação.

DEMO. Pedro. Ser professor e cuidar que o aluno aprenda. Porto Alegre :Mediação 2004.

ELALI, G. A. O ambiente da escola – o ambiente na escola: uma discussão sobre a relação –natureza em educação infantil. Estudos de Psicologia, Disponível