Projeto Educação Infantil. Tema : Os Animais

...

IDENTIFICAÇÃO:

CURSO: Pedagogia

Semestre: 5º

Ano: 2016

Alunas: Marineide Rodrigues dos Santos Chiare RA: 8967240434

Giselma Dos Santos RA: 9119272877

Rosana Casanova RA: 9197306306

Deusa Alem Martins RA: 9708406153

Patricia Ribeiro Aranda RA: 0825621042

Nome da Instituição: CEIM PROFESSORA IRANY BATISTA DE MATOS

Endereço: RUA ERNESTO MATOS DE CARVALHO, SEM NUMERO

Telefone: 67-3423-7096/67-8468-8280

Responsável: ELIZABET TAMIE MIZUGUTI NAZU

TEMA DO PROJETO: Os animais

Objetivos

É despertar na criança o conhecer o gostar dos animais, para que eles percebam a variedade muito grande que existe e suas características físicas que se diferenciam uns dos outros; uns são terrestres outros aquáticos outros voadores ,e outros vivem próximos de casa. O objetivo também é fazer com que as crianças possam valorizar e tratar melhor seus animaizinhos de estimação e todos os que vivem na natureza, pois são seres vivos e cada um tem seu valor.

Objetivos Específicos:

-Identificar os animais domésticos dos animais selvagens para que a criança possa saber que animais podem estar perto de casa e quais não podem;

-Reconhecer os animais que são úteis e nocivos ao homem;

-Identificar os animais em seu habitat, como se alimentam e suas necessidades.

Justificativa:

O projeto surge da necessidade de adquirir novos conhecimentos sobre animais, e seu habitat, suas características, sua alimentação e os cuidados necessários para com eles. Os animais são muito importante na vida cotidiana da criança como: em desenhos animados, filmes , jogos , livros, as crianças acabam se identificando e gostam dos animais em geral.

METODOLOGIA:

As metodologias/estratégias que serão usadas para o desenvolvimento desse projeto serão:

-Reuniões com os professores, gestores e o orientador educacional, para pautar quantidade de materiais que será usado na escola;

-Formulação de idéias/ações que visem melhorar o respeito a diversidade de animais;

-Palestras para os integrantes da escola e a comunidade escolar, sobre o projeto dos animais na escola;

-Participação da comunidade escolar nas atividades, onde as famílias possam fazer apresentações de dança, teatro, etc. com as crianças.

Situação-problema

Como fazer para que as crianças diferenciem os animais domésticos dos animais selvagem?

Como fazer para que a crianças percebam a importância que tem os animais na natureza?

Instrumentos:

-Recortes e colagem de figuras de animais para montar, classificar o tipo de animais que andam, que voam, que nadam e que se rastejam;

-Passar o DVD dançando com os bichos para que as crianças possam imitar os sons e os movimentos dos animais;

-Leitura do Leão e Ratinho montar um painel;

-Passar Xuxa só para baixinhos (animais) onde a criança possa imitar os diferentes animais se movimentando de forma variada como: correndo, rastejando , pulando, rolando.

-A brincadeira: o macaco mandou mímica dos animais.

-Colorir e montar o alfabeto dos animais,

-Construir o alfabeto concreto dos animais pedindo a colaboração das crianças e dos pais para trazerem de casa diferentes brinquedos de animais usado como de borracha, plástico. -Fazer dobradura de animais como: Cachorro, Gato, Coelho, macaco Leão, escrever o nome e colar no caderno.

Público - alvo: Todos os integrantes da escola.

Conteúdos:

-Animais Selvagens e domésticos;

-Animais nocivos ao homem;

-Cuidados habitat e alimentação;

-Características físicas: pêlos, pena, escama,boca,bico e cor:

-Animais voadores, terrestre e aquáticos;

-O alfabeto e as letras;

-Quantidade;

-Classificação

-Prática social inicial:

-Saber que alguns animais podem morar perto de casa;

-Saber que alguns fazem mal a saúde;Saber que uns vivem na água e outros na terra;

-Saber que alguns animais tem que estar em seu habitat para sobreviver.

Recursos:

-Sala para reuniões;

-Flexibilização de horários para conversa com professores e a comunidade;

-Xerox ou impressora, para recados e orientações aos professores e as famílias dos alunos;

-Mesas;

-Cadeiras;

-Papel;

-Caneta;

-Espaço para palestras e apresentações (quadra coberta ou espaço aberto grande);

-Retroprojetor; - Microfone sem fio.

Avaliação

A avaliação Será feita ao longo do projeto, observando