OS MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO

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É preciso ter um olhar docente diferenciado para cada criança, respeitado o tempo e espaço de cada uma.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Foi realizada uma pesquisa em uma sala onde tinham 35 alunos. Destes, 15% tinham dificuldade na alfabetização, 10% os pais ajudam em casa, 5% esforçados e 5% aprendem.

Nesse projeto é preciso ser levado em conta por virtude das professoras não terem chegado a uma solução, de fazer com que os alunos se concentrem mais na aula “teórica”, ao contrário do que muitos pensarem, que os alunos devem se interessar em aprender, trazendo uma nova idéia com que o professor deva ajudar e se modificar, para assim fazer com que os alunos aprendam cada um no seu tempo.

O brincar foi uma forma que procuramos para conseguir chamar atenção dos alunos, assim criando interesse, fazendo com que os alunos fossem criando um gosto pelas leituras e assim percebemos que os resultados da alfabetização foram aumentando gradativamente, pelo fato dos alunos estarem gostando da maneira com que as aulas estavam sendo ministradas.

OBJETIVO GERAL

Propor estratégias para o melhor desenvolvimento de ensino e aprendizagem das séries iniciais, com foco na alfabetização contemplando as necessidades tanto do aluno quanto do professor.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

Este projeto é de suma importância para que as crianças desenvolvam suas potencialidades, chegando ao final do 3°ano do ensino fundamental, alfabetizados e aptos para adquirirem novos conhecimentos.

O objetivo maior deste projeto, é contribuir com subsídios teóricos que auxiliem na resolução de dificuldades no processo de alfabetização, mas também temos como objetivo incluirmos vários tipos de brincadeiras voltadas a tecnologia, em âmbito educacional, ou seja, a mesma voltada à beneficiar o desenvolvimento cognitivo das aprendizagens, assim propondo diversos desafios, para terem mais interesse e otimismo nas buscas tirando aquela obrigação como o peso dá cobrança de todos ao seu redor.

Queremos assim alcançar um maior resultado, fazendo com que os alunos aprendam de diversas maneiras, construindo de forma lúdica um aprendizado sólido onde o brincar e os conhecimentos teóricos andem juntos, beneficiando assim, o aprendizado.

METODOLOGIA

A pesquisa a ser realizada neste trabalho, teve o proposito de auxiliar os professores que encontravam obstáculos no processo de ensino-aprendizagem dos seus alunos, não atingindo desta forma os objetivos previstos anteriormente, sendo assim, precisavam de um auxilio para então obter o seu resultado tão desejado.

Este trabalho foi realizado por meio de varias observações dentro e fora da sala de aula, para que assim possamos saber onde que estaria o grande problema dos professores não conseguirem fazer o ser planejamento, e ver neles o seu propósito.

A direção juntamente com os professores realizou uma reunião para analisarem os grandes problemas gerados nas turmas do 1º ao 3º ano. Decidimos então agregar em suas aulas alguns tipos de brincadeiras relacionadas à alfabetização e incluir a tecnologias do brincar e aprender, entre elas para gerar interesse em seus alunos, obtendo um maior avanço na alfabetização.

Praticar a escrita com jogos pedagógicos, utilizando a caligrafia escrevendo cartas.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Durante a realização deste projeto, percebemos algumas dificuldades nas séries iniciais em relação aos ensino-aprendizagem, tanto quanto dos alunos, bem como os professores.

Como isso fomos em busca de estratégias para o melhor desenvolvimento do trabalho do professor, com foco na aprendizagem do aluno.

Depois de inúmeras pesquisas, concluiu-se que o fundamental seria agregar ás práticas pedagógicas formas lúdicas de aprendizagem. Utilizando métodos diferenciados para manter a atenção de nossos alunos, visando a aprendizagem dos mesmos.

Não podemos deixar por concluído este trabalho pois sabemos que a cada ano que passa, as ideias mudam, os alunos mudam e alfabetização no Brasil também muda, devemos buscar conhecimento a cada dia aprimorando assim tanto a compreensão do professor quanto do aluno.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SITES VISITADOS

http://editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/cd9cd989c245d74868db9dcf6379c1e9_1577.pdf -TIREI COMO BASE DA INTRODUÇAO, LER MAIS SOBRE O TEMA.

http://www.plataformadoletramento.org.br/em-revista/572/literatura-infantil-ludica-uma-importante-ferramenta-para-a-formacao-de-leitores.html

http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-literatura-infantil-para-desenvolvimento.htm

ANEXOS

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