NATUREZA E SOCIEDADE

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amigos e outros, possibilitam uma construção do conhecimento social, fazendo com que as experiências apresentadas em casa e outros lugares sejam ampliados.

Os lugares e suas paisagens, são componentes da natureza e ao mesmo tempo da ação humana. Para que a criança possa desenvolver uma compreensão mais ampla da realidade social e de forma que possa intervir, a percepção dos elementos que compõem o lugar onde vive é uma aprendizagem fundamental. A organização dos lugares é fruto da ação humana, sendo assim é possível ensinar às crianças a relação com o meio, principalmente a interação com a natureza, que em diferentes grupos e sociedades possuíam no passado ou no presente.

Nos objetos e processos de transformação, aborda que conhecer o mundo é uma relação entre os seres humanos e a natureza, incluindo o conhecimento sobre as transformações e utilizações dos recursos naturais que várias culturas desenvolveram. Já no bloco, os seres vivos, por despertar bastante interesse e curiosidade nas crianças é possível trabalhar inúmeras oportunidades de aprendizagem e da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural, destacando também a construção de atitudes de respeito e preservação à vida e ao meio ambiente assim como atitudes relacionados a saúde que a criança irá desenvolver.

Por fim o fenômeno da natureza, através de suas complexidades e diversidades, auxilia no desenvolvimento de capacidades importantes para o aprendizado da criança, que está relacionada a curiosidade, ao respeito com meio ambiente, a dúvida diante do evidente entre outros fatores.

Deste modo permite a criança refletir sobre o funcionamento da natureza e a relação que o homem estabelece com ela, a partir dos questionamentos que possibilitará ampliar seus conhecimentos.

Brincadeiras de 0 a 3 anos e 4 a 6 anos.

A brincadeira desenvolvida para as crianças de 0 a 3 anos foi a garrafa sensorial. Tendo por sua finalidade estimular a criança, através das diversificações das cores, o contato com o objeto e a natureza. Podendo ser utilizada para trabalhar o movimento, sendo um auxílio para estimular a criança a engatinhar, ir atrás do objeto.

A garrafa pet por ser um material reciclável é possível fazer o descarte em um local apropriado, contribuindo assim na preservação do meio ambiente. Seus materiais foram: garrafa pet, água, gliters, bolinhas de gel e peixe de borracha.

Brincadeira para as crianças de 4 A 6 anos.

A brincadeira escolhida para esta faixa etária foi o labirinto com bolinha, sendo este brinquedo construído com materiais recicláveis onde podemos trabalhar com a criança a importância de separar o os materiais quando for descarta-los.

Podemos trabalhar com a criança de uma forma onde ela saiba a importância deste ato junto ao meio ambiente e por sua vez saber que pode criar seus próprios brinquedos e divertir-se. O objetivo é fazer com que a criança seja estimulada deste de cedo á entender e fazer a separação de materiais recicláveis contribuindo com a sustentabilidade e ainda ser capaz de criar com estes materiais.

Materiais utilizados: Rolinhos de papel higiênico, rolinho de papel toalhas, papelão, jornal, colher plástica, toalha de papel, tesoura, cola branca, guache.

REFERÊNCIAS

RABINOVICH, S.B. O espaço do movimento na educação infantil: Formação e experiência profissional. São Paulo: Phorte , 2007.

WALLON, Henri. Do ato ao pensamento: ensaio de psicologia comparada. Trad. J. Seabra Dinis. Lisboa: Moraes, 1979.