LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS

MÓDULO:

LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h

[pic 3][pic 4]

UNIDADE 1

LITERATURA INFANTO-JUVENIL:

DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. A partir do material do módulo e de outras fontes de pesquisa, faça um resumo sobre a Literatura Infantil no Brasil. Lembre-se de colocar as referências que você usou.

A literatura infantil no brasil só chegou ao final do século XIX. Com a chegada da família real começava a atividade editorial e a publicação de livros para crianças. Entretanto nessa época o brasil não tinha escritores infantis, o jeito foi traduzir obras estrangeiras e até adaptar para pequenos leitores, obras destinadas originalmente aos adultos. No inicio do século XX surgiram as obras brasileiras de monteiro lobato. Grande nome da literatura brasileira, este autor se dedicou a escrever para crianças criando aventuras bem brasileiras, reconhecidas em todo o mundo sua primeira obra infantil foi ( a menina de nariz arrebitado ) . Desde então inúmeros autores se voltaram para a leitura infantil, como Ziraldo, Ruth Rocha, Ana Maria Machado e Mauricio de Souza. ( bloguito)

1. Semelhante a qualquer outro tipo de manifestação artística, a literatura Infanto-Juvenil também objetiva o entretenimento. Porém, nem sempre esse tipo de literatura foi utilizado com esse fim. A partir do conteúdo estudado nesta unidade, o que significa a função utilitário-pedagógica (ou didático-pedagógica) da Literatura Infantil? Para fundamentar ainda mais sua análise, leia o texto complementar “Trajetória da Literatura Infantil: da Origem Histórica e do Conceito Mercadológico ao Caráter Pedagógico na Atualidade”, apresentado no final da primeira unidade.

Dentro do contexto da literatura infantil, a função pedagógica implica a ação educativa do livro sobre a criança. De um lado, relação comunicativa leitor-obra, tendo por intermediário o pedagógico, que dirige e orienta o uso da informação; de outro, a cadeia de mediadores que interceptam a relação livro-criança: família, escola, biblioteca e o próprio mercado editorial, agentes controladores de usos que dificultam à criança a decisão e escolha do que e como ler.

Extremamente pragmática, essa função pedagógica tem em vista uma interferência sobre o universo do usuário através do livro infantil, da ação de sua linguagem, servindo-se da força material que palavras e imagens possuem, como signos que são, de atuar sobre a mente daquele que as usa; no caso, a criança.1 os primeiros livros para crianças surgem com objetivo de solidificar valores e comportamentos fator que torna discutível a qualidade literária dos textos.

1. Monteiro Lobato é destaque não apenas na Literatura Infantil Brasileira, mas também no contexto da Literatura Universal. Escreva um parágrafo sobre a importância deste escritor para a literatura infantil e qual a inovação que ele trouxe, citando como ele desenvolveu os principais personagens do Sítio do Pica-pau-amarelo. Para isso, assista aos vídeos disponíveis em:

https://www.youtube.com/watch?v=Z3MQGJWgaJg e https://www.youtube.com/watch?v=ozrWJz-btl0, em comemoração ao centenário do escritor.

A partir de seus projetos nasce a primeira editora no brasil, pois ele é o pai da literatura infantil um dos maiores escritores do mundo, influenciou e influencia há mais de 90 anos todas as gerações de brasileiros.

Suas inovações, uma das suas inovações inclui a mistura de de disciplina na literatura juvenil, pois em sua obra o autor inclui conhecimento de historia, geografia, e matemática escolar.

O desenvolvimento dos personagens do sitio do pica pau amarelo, Sobre os personagens , vamos começar com Narizinho , a menina do nariz arrebitado. Seu nome verdadeiro é Lúcia, ela é meiga e inteligente, adora jabuticaba, é neta de Dona Benta, prima de Pedrinho e tem como sua melhor amiga a boneca Emília. Pedrinho também é neto de Dona Benta. Em suas aventuras, nunca esquece de levar no bolso o seu estilingue. Foi Pedrinho quem construiu o Visconde, usando um sabugo de milho. Emília , a boneca de pano de Narizinho. Ela é falante, irreverente e divertida, possui um bauzinho cheio de cacarecos que ela guarda de suas aventuras. Feito de sabugo de milho, o Visconde de Sabugosa é um sábio, está sempre de cartola na cabeça, usa um paletó verde muito elegante e tem algumas palhas de milho em volta do pescoço. A querida Dona Benta é a avó de Pedrinho e Narizinho. É uma senhora inteligente, carinhosa, sempre conta histórias aos seus netos e está sempre por perto, acompanhando suas aventuras. Tia Nastácia é a empregada do Sítio. Foi ela quem fez Emília do retalho de sua saia velha. Há também outros personagens como o Quindim , O Tio Barnabé é o ajudante de Dona Benta nos trabalhos no Sítio O Saci Pererê , personagem do folclore brasileiro, é um menino de uma perna só que tem uma carapuça vermelha na cabeça, fuma um cachimbo e anda em redemoinhos de vento e folhas secas A Cuca nunca deixa o pessoal do Sítio sossegado. Ela é uma bruxa em forma de jacaré que também faz parte do folclore brasileiro.

1. Leia o texto complementar “Trajetória da Literatura Infantil: da Origem Histórica e do Conceito Mercadológico ao Caráter Pedagógico na Atualidade”, e responda:

1. Qual a concepção de criança evidenciada no texto? Concepção de criança de uma faixa etária diferenciada com interesse próprios e necessitando de uma formação especifica só acontece em meio a idade moderna.
2. Qual é a relação entre o mercado e a literatura infantil observada pelos autores do texto? Que a literatura esta em crise  de valores de conceitos e função. Algumas  consideração sobre a leitura como ferramenta em prol da familiarização coma literatura infantil.
3. Como o pedagogo (levando em consideração todas as possibilidades de atuação deste profissional) pode auxiliar no processo de formação de leitores? Auxiliando a encontrar livros para sua faixa etária, buscando historias que causa vontade de ler para saber o final, incentivando o interesse pelos livros, através de estar sempre batendo na mesma tecla, livros sempre, livros que contem a historia escrita e desenhada isso ajuda muito o interesse pela leitura.

UNIDADE 2

POESIA - DESCONSTRUÇÃO DO OLHAR

VER O MUNDO COM OUTROS OLHOS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Assista ao vídeo sobre poesia, disponível em:

 https://www.youtube.com/watch?v=L-22MIGvH_Y e defina poesia, com suas palavras

A poesia é definida como forma literária de arte evocada em linguagem. Pode ser escrita sozinha ou em combinação com outras artes como drama poético. Poesia é a arte de fazer obras em versos um dos gêneros da composição literária, conjunto das obras em versos feitos em um idioma, Poesia é aquilo que desperta o belo.