LINGUAGEM,GEOGRAFIA,CIÊNCIAS,HISTÓRIA E MATEMÁTICA

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PLANO ANUAL DE HISTÓRIA.

Eixo

Direitos de aprendizagem/Capacidades

Conteúdos

Metodologia

Recursos

Referencial

Sujeitos históricos

Tempo históricos

Fatos históricos

*Identificar-se,a si, e as demais pessoas como membros de vários grupos de convívio(familiares,étnico-culturais,profissionais,escolares,de vizinhança,religiosos,recreativos,artisticos,esportivos,politicos etc).

*Distinguir as práticas sociais,políticas,econômicas e culturais especificas dos seus grupos de convívio e dos demais grupos de convívio locais,regionais e nacionais,na atualidade.

*Identificar as práticas sociais,políticas,econômicas e culturais de grupos de convívio locais,regionais e nacionais existentes no passado.

*Formular e expressar (oralmente,graficamente e por escrita)uma reflexão a respeito das permanências e das mudanças ocorridas nos vários aspectos da vida em sociedade,ao longo do tempo e em diferentes lugares.

*Identificar e utilizar os diferentes marcadores de tempo elaborados e/ou utilizados pelas sociedades em diferentes tempos e lugares.

*Identificar e utilizar os diferentes instrumentos(individuais e coletivos) destinados a organização do tempo na nossa sociedade,no tempo presente:calendários,folhinhas,relógios,agendas,quadros de horários(horários comum e comercial,horários escolares),dentre outros.

*Identificar,na vida cotidiana,as noções anterioridade,simultaneidade e posterioridade.

*Distinguir e ordenar temporalmente os fatos históricos locais,regionais e nacionais.

*Articular e estabelecer correlações entre fatos históricos(locais regionais e nacionais) e a vida vividas no tempo presente.

Identificar e comparar os diferentes tipos de registros documentos utilizados para a construção,descrição ou rememoração dos fatos históricos:textos manuscritos e impressos,imagens estáticas ou em movimento,mapas,registros orais,monumentos históricos,obras arte,registro familiares,objetos matérias,dentre outros.

*Vivenciar os eventos rememorativos(locais,regionais e/ou nacionais).identificar os fatos históricos aos quais se referem.

*Formular e expressar(oralmente e por escrito)uma reflexão a respeito da importância destes eventos para os diferentes grupos de convívio da atualidade.

*Comparar as condições de existência(alimentação,moradia,proteção familiar,saúde,lazer,vestuário,educação e participação política) dos membros dos grupos de convívio dos quais participa atualmente.

*Comparar as condições de existência (alimentação, moradia, familiar, saúde familiar, saúde, lazer, educação política dos membros dos grupos de convívio existentes,local e regionalmente,no passado.

*Selecionar e utilizar registros pessoais e familiares(documentos,músicas,fotos,recibos,listas de compras,receitas de todo o tipo,contas domésticas,trabalhos escolares antigos,álbuns feitos ou preenchidos domesticamente,cartas,brinquedos usados,boletins escolares,livrinhos usados,dentre outros)para formular e expressar(oralmente,gratifica mente e por escrito)uma sequência narrativa a respeito da sua própria história.

*Identificar as vivencias comuns aos membros dos grupos de convívio locais,na atualidade e no passado

*Identificar as vivencias especificas dos grupos de convívio locais e regionais,na atualidade e no passado.

*Articular as vivencias dos grupos de convívio locais e regionais atuais,as dos grupos de convívio locais e regionais,do passado.

*Situar-se com relação ao "ontem"(ao que passou),com relação ao hoje(ao que esta acontecendo) e com relação ao "amanhã"(a expectativa do porvir).

Diferenciar ações ou eventos cotidianos ocorridos sequencialmente,antes e depois de outros.

*Diferenciar ações ou eventos cotidianos ocorridos sequencialmente, antes e depois de outros;

*Diferenciar ações ou eventos cotidianos ocorridos ao mesmo tempo do que outros.

*Identificar as fases etárias da vida humana e as praticas culturalmente associada a cada uma delas,na atualidade e no passado(com ênfase na infância).

*Comparar e calcular o tempo de duração(objetivo e subjetivo)das diferentes práticas sociais(individuais e coletivas),realizadas cotidianamente.

*Utilizar diferentes instrumentos destinados a organização e contagem do tempo das pessoas,dos grupos de convívio e das instituições,na atualidade:calendários,folhinhas,relógios,agendas,quadros de horários(horário comercial,horários escolares,horário hospitalar,horários religiosos,horários dos meios de comunicação,dentre outros).

*Identificar instrumentos e marcadores de tempo elaborados e/ou utilizados por sociedade ou grupos de convívio locais e regionais,que existiram no passado.

Ordenar(sincrônica e diacronicamente)os fatos históricos de ordem pessoal e familiar.

* Ordenar(sincrônica e diacronicamente)os fatos históricos relacionados aos grupos de convívio dos quais participa.

*Ordenar(sincrônica e diacronicamente)os fatos históricos de alcance regional e nacional.

*Identificar e comparar a duração dos fatos históricos vivenciados familiarmente,localmente,regionalmente e nacionalmente.

*Identificar dados governamentais sobre a historia da localidade(rua,bairro e/ou município):origem do nome,data de criação,localização geográfica e extensão territorial,produção econômica,população etc.

*Identificar e diferenciar os patrimônios culturais(matérias e imateriais)da localidade (rua,bairro,município e estado).

*Identificar os fatos históricos