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Aquisição da Linguagem: Análise do Diário de Fiorella

Por:   •  29/9/2017  •  776 Palavras (4 Páginas)  •  381 Visualizações

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meses de vida) indicam que desde os primeiros dias de vida os bebês mostram uma sensibilidade impressionante às propriedades e estruturas da fonologia das línguas naturais.

Na fase de um ano os bebês começam como potencialmente falantes de qualquer língua humana e sua capacidade para linguagem pode se adaptar a qualquer input lingüístico. Nesta idade, a criança, além de balbuciar, também começa a produzir suas primeiras palavras, o que justifica o aprendizado da Fiorella com 11 meses de 39 sinais, pois nesta fase a criança começa usar as duas mãos, enfim seus primeiros sinais.

Numa criança ouvinte, começa a combinação de gestos com pequenas palavras, exemplo: aponta para um cachorro e fala Auau. Na criança surda é igual, pois percebemos isso na Fiorella, quando ela aponta para a parede de seu quarto e com as duas mãos sinaliza primeiro passarinho e depois girafa.

Neste caso específico de aquisição da linguagem percebe um desenvolvimento precoce da bebe Fiorella, pois a fase do balbucio com a produção de várias sílabas repetidas à exaustão, como ba, ba, ba, bi,bi, bi, a Fiorella começou antes do esperado aos cinco meses segundo relato de sua mãe.As produções de sinais, com significação começou também antes do esperado para um aquisição de linguagem que seria aos onze meses; no caso da Fiorella, começa aos oitos meses.

O importante é dizer que as etapas de aquisição são bem desenvolvidas quando as crianças encontram ambiente propiciador e apoio familiar para apresentarem desenvolvimento saudável, tanto em aspectos físicos e motores como linguísticos (GROLLA, 2009). E essa ambiente foi criado para que ocorra esse desenvolvimento até adiantado desta criança surda, pois sua família criaram um ambiente totalmente favorável aos “inpults” necessários para que a aquisição da linguagem da Fiorella fosse feita, como podemos observar no seu quarto, paredes coloridas, figuras grandes de animais, uso de recursos didáticos como encaixes de vários formatos e cores, tudo com o objetivo de favorecer a aquisição.

Referencial Bibliográfico

Grolla, E., Aquisição da Linguagem. Universidade Federal de Santa Catarina .Licenciatura e Bacharelado em Letras-Libras na Modalidade a Distância.Florianópolis,2009

Nóbrega, J. das N., Minervino, C. A. da S. M. Análise do nível de desenvolvimento da linguagem em crianças abrigadas. Psicol. Argum. 2011 abr./jun., 29(65), 219-226

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