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Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil

Por:   •  18/5/2019  •  Trabalho acadêmico  •  976 Palavras (4 Páginas)  •  11 Visualizações

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PROJETO DE PRÁTICA

Polo: Vitória - ES

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil

Tutor: Alexandre José Crus

A qualidade social do ensino nos anos iniciais do ensino fundamental: Da gestão à sala de aula.

Ao realizar a leitura do texto de Vitor Henrique Paro "As funções da escola, a estrutura didática e a qualidade nas escolas do ensino", é possível afirmar que a educação nas escolas públicas da educação básica ainda está longe de ser um ensino de qualidade. Durante o texto, Paro expõe algumas entrevistas que foram realizadas com professores de escolas públicas e através dessas entrevistas pude observar que os professores se vêm não somente no papel de ensinar no sentido tradicional da educação, mas ensinar para além dela.

" A qualidade da educação oferecida deve referir-se, portanto, à formação da personalidade do educando em sua integralidade, não apenas à aquisição de conhecimentos em seu sentindo tradicional. Certamente, não se trata de voltar-se contra os conteúdos das disciplinas que usualmente compõem os currículos, e sim de valorizar esses conteúdos, mas fazê-lo de acordo com sua contribuição para a formação integral, superando a função meramente "credencialista", na qual se tem pautado o ensino básico (PARO, pag.34, 2007)."

Ou seja, a função da escola além de ser uma instituição que ensina os conteúdos básicos (português, matemática, geografia, ciências, história e etc.), passa a ser também, uma instituição configurada para desenvolver o processo de socialização dos alunos, contribuindo para a formação de personalidades democráticas.

Ao longo do texto, lendo a analisando as entrevistas expostas por Paro, foi possível observar a realidade de alguns educadores, onde alguns expõem suas experiências e dificuldades. Para alguns professores o que realmente importa não é o conteúdo, mas sim "preparar para a vida, para o trabalho", ou seja, o aluno deve saber pelo menos o básico (ler e escrever), para conseguir um emprego assim estria garantindo um futuro melhor.

A função da escola ao longo dos anos foi mudando, o professor passou de um mero multiplicador de conhecimento, para também assumir em alguns casos o papel de mãe, pai, psicólogo e etc., isso faz com que alguns profissionais esqueçam o seu papel de educador e assumam um outro papel que está para além da sua formação profissional.

A pesquisadora Vanda Moreira Machado Lima em seu texto " A complexidade da docência nos anos iniciais na escola pública", diz que:

"Como sujeito histórico o professor tem a possibilidade de intervir mediante seu trabalho, na transformação social, visto que sua profissão tem como objetivo a formação de outros seres humanos, uma atividade complexa para a qual se exige uma formação sólida e qualificada, não apenas inicial, mas contínua, que lhe dê condições de enfrentar os inúmeros desafios que o contexto educacional apresenta diariamente nas escolas

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