Estagio educação infantil

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Este trabalho tem como objetivo principal relatar as atividades desenvolvidas no decorrer do Estágio Curricular Supervisionado, onde estão evidenciadas as ações realizadas tanto no espaço escolar por meio das observações participativas e regências, bem como o relato dos estudos teóricos, de pesquisa e reflexão.

É fundamental e de grande importância para os acadêmicos do curso de pedagogia, o estagio, pois, através deste, o estagiário tem a oportunidade de observar, analisar, questionar, aprender na prática. Vivenciar a postura dos docente, diante das múltiplas inteligência de crianças, na qual todos estão dentro de uma expectativa para adquirir novos aprendizados de forma adequada ao seu e desenvolvimento psicológico, cognitivo, emocional e motor.

Assim, dizemos que o estágio é um instrumento prático de grande alcance social, quando utilizado de forma correta. Alcançado seu objetivo, que é o de orientação do aluno para a profissão escolhida, propiciando-lhe a possibilidade de verificar, na prática, os ensinamentos adquiridos em sala de aula, aperfeiçoando lhe a aprendizagem, além de possibilitar ao estagiário estar mais bem preparado para enfrentar o mercado de trabalho.

Rau (2011, p.37) coloca que,

A escola é um elemento de transformação da sociedade, sua função é contribuir, junto com outras instancias da vida social, para que essas transformações se efetivem. Nesse sentido, o trabalho da escola deve considerar as crianças como seres sociais e trabalhar com elas no sentido de que sua integração seja construtiva.

Para realização desse trabalho utilizou-se leituras dos materiais desta UTA. Foram feitas observações na escola estagiada e também entrevistas com os profissionais da instituição.

O presente relatório será composto num primeiro momento da identificação da escola estagiada e concepção pedagógica, em seguida será apresentada a analise reflexiva da atividade de estágio. Também será apresentada uma proposta de plano de aula, finalizando com as considerações.

2 A ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

O estagio foi realizado na Escola Associação Educacional Alesgut situada à rua 31 de agosto, nº 227, no bairro Alesgut, com o CEP 95890-000 na cidade de Teutônia, no estado Rio Grande Do Sul.

A escola oferta o atendimento na educação infantil que atende a um total de 35 aluno.

O estagio foi realizado no período de 10 de julho à 14 de julho de 2013, das 13 horas ás 17 horas sendo observada a turma do Jardim.

2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

O Projeto Político Pedagógico é um caminho traçado coletivamente, o qual se deseja enveredar para alcançar um determinado objetivo. É através de sua existência que a escola registra sua historia, pois é conhecido como segundo a diretora da escola estagiada “um conjunto de diretrizes e estratégias que expressam e orientam a pratica politico-pedagógico de uma escola”. É um processo inacabado, portanto continuo, que vai se construindo ao longo do percurso de cada instituição de ensino.

A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento

das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem.

A proposta da escola está baseada em desafios, que, por sua natureza, promovem o desenvolvimento do senso crítico, da responsabilidade, da autonomia, da cidadania e a otimização do potencial dos alunos.

Iniciar as praticas pedagógicas, propondo atividades desafiadoras que promovam a descoberta e a construção do conhecimento. Para construção desse conhecimento, as concepções dos alunos devem ser a combinação do conhecimento advindo da família, pois é na família que o aluno tem as primeiras referenciais sobre valores morais e culturais e o conhecimento culturalmente acumulado e estruturado adquirido na escola, essa interação, ajuda aluno a ser sempre elemento ativo em sociedade, e que procura compreender o mundo e a sociedade em que esta inserido, organizando seu mundo sem esperar que alguém o faça, tirando suas próprias conclusões e estabelecendo o melhor caminho, considerando a ética e a moral, desenvolvendo sua autonomia. A essência da autonomia é que as crianças se tornam capazes de tomar decisões por elas mesmas. Autonomia não é a mesma coisa que liberdade completa. Autonomia significa ser capaz de considerar os fatores relevantes para decidir qual deve ser o melhor caminho da ação.

Devemos considerar que não compete somente a escola essas mudanças, a escola e a família compartilham funções sociais que influenciam na formação do cidadão. Ambos são responsáveis pela aquisição do conhecimento e na mediação do individuo e a sociedade.

É por esse motivo segundo a direção da escola estagiada que o projeto politico pedagogia e elaborado com a comunidade (pais), escola (professores) e a secretaria de educação do município.

2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISONADO

2.3.1 Caracterização dos espaços de observação

A escola escolhida para a realização do estagio é uma escola de educação infantil regular, um ambiente pequeno e aconchegante; ao entrarmos na escola logo percebemos que é um lugar, limpo, iluminado adequadamente e arejado os moveis são de tamanho ideal para as crianças Na escolinha de educação infantil Associação Educacional Alesgut existem três salas de aulas, um refeitório, cozinha, dois banheiros um masculino e outo feminino e um grande pátio localizado em frente á escola.

2.3.2 Caracterização dos profissionais da escola:

A equipe da Associação Educacional Alesgut é composta por uma pedagoga, outra formada e com pós-graduação, um professora em cursando Pedagogia, as serventes (cozinha e faxina) que são apenas duas uma para cada função e então a supervisão e a direção.

2.3.3 descrição e análise reflexiva das atividades do estágio – Educação Infantil

Ao chegar na escolinha os alunos são recebidos com TV e jogos,