Estagio educação infantil

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realmente as ações entre professor e aluno estão de acordo com as Leis, e nossa capacidade de fazermos a diferença como profissionais.

Observa-se também que o bom desenvolvimento das atividades proposta depende do professor em aproveitar seu espaço seus recursos, sendo investigativo, dinâmico, ter o controle da situação, domínio do tempo disponível,despertando o interesse das crianças em participar e interagir com o meio escolar. E que o espaço escolar deve proporcionar ao aluno bem estar e confiança para uma interação de ambas as partes.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

A escola Turminha feliz está em fase a adaptações pois anteriormente funcionava outra instituição de ensino na mesma, a qual tem um desempenho qualitativo em promover o desenvolvimento de seus alunos através de projetos que despertam o interesse dos mesmos a descobrir, criar imaginar, e interagir através de conteúdos problemas os quais os desafiam a pensar e elaborar soluções para os desafios proposto, aprimorando o raciocino lógico, e o desenvolvimento cognitivo.

A forma em que as professoras se relacionam com os alunos, a postura com os mesmo ao transmitir o conhecimento, o qual passa aos pequeninos confiança e respeito permitindo um vinculo que é muito importante nessa fase, a diversidade tem seu papel de destaque, pois sabemos que todos somos únicos, com seus valores e suas essências, pois o aluno não é uma folha em branco onde o professor introduz

a disciplina e pronto, cada um tem o seu tempo e ritmo de aprendizagem, cabe ao professor adequar-se as necessidades dos alunos.

O PPP da escola não está totalmente concluído mas estabelece suas atividades conforme prediz os PCN, possibilitando ao aluno um desenvolvimento continuo e eficaz, no calendário escolar constam 204 dias letivos, reuniões, conselho de classe para questionar possíveis melhoria na qualidade do ensino, possui eventos escolares, como a páscoa, festa junina,festa dos pais, dia da família, dia da criança, primavera e outros.

Por ser creche a visão está voltada a educação infantil que é o processo de maior importância na educação onde a criança é moldada, sendo ela bem desenvolvida em suas competências certamente formarão sujeitos competentes e capazes, A valorização do ensino infantil está totalmente ligada a responsabilidade de ensinar e cuidar do aluno em formação inicial de vida.

A escola tem um olhar atento as necessidade dos aluno, que procura fornecer aos profissionais formação continuada para melhor desempenho e qualidades de ensino, sendo o aluno prioridade, sendo assim a instituição esta totalmente voltada em promover o desenvolvimento e aprendizado dos alunos. Buscando em suas atividades situações que envolve a realidade dos mesmo e o meio em vivem.

A escola possui horário integral sendo de 06:40as 17:30 horas com almoço e janta, horário matutino de 06:40 as 11:30 com almoço e agenda,(anotações diária do aluno),horário vespertino de12:50 as 17:30 horas com janta e

agenda,tendo duas professoras por sala.

3. 2 A Rotina Observada

Durante o estágio observei que as atividades e rotinas é de acordo com as turmas, o qual algumas apos o almoço tem um intervalo para que as crianças durmam, outras brincam no pátio da escola até o momento de retornar as salas de aulas, sendo que o berçário possui horário diferenciado de acordo com a hora de chegada das demais, o almoço inicia-se as nove horas e trinta minutos, as 11:30 tomam mamadeira os que consomem leite, e os que consomem suco, tomam banho e retornam para suas casas.

Todos tem uma atenção muito grande com as crianças a qual sente-se bastante à-vontade,e são comunicativa, de fácil aceitação no convívio do dia a dia, todas tem um cantinho para fazer suas refeições e lanche, sendo bem organizado e acompanhado pela professora, os do turno matutino almoçam as dez, o vespertino segundo informações jantam as 16:00 horas, segundo a direção da escola apos as 13:00 horas os alunos tem o momento pedagógico, com atividades diversas, musicas DVDs e outros.

As salas são bastante coloridas, o cantinho de dormir é acolhedor e coeso para o sono tranqüilo das crianças,tendo uma rotina organizada e bem supervisionada pela direção escolar. Algumas mães que amamentam, e até mesmo estão em fase de adaptação com a rotina de ter que ficar longe de seu pequenos conciliam seu horário de almoço junto ao do aluno para manter o contato.O horário Maximo de saída é as 12:00 horas e 18:00horas.

Em sala todos tem seu momento de falar e ouvir, sentam

em fila organizadas, quando em círculos, respeitam a hora do silencio, a professora Patrícia é bastante extrovertida, criando um ambiente harmonioso, por ser uma instituição particular não tem relatório.

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

4.1 Introdução

O trabalho com projetos é uma forma de organizar os conteúdos, ou seja, é um ponto de partida de forma organizada, de acordo co Hernandez (1998), os projetos de trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos atuantes e participantes.

Quando elaborei o projeto cores, procurei englobar todas as disciplinas do ensino infantil utilizando as cores em todas as atividades que foram realizadas dentro dos planos de aulas.

4.2 Dados Gerais do Projeto

- Identificação da instituição:Escola Silvia e Temporim LTDA ( CrecheTurmiha Feliz)

- Carga horária:16:00 horas

- Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professora Patrícia

Entrada as 06:40 horas

Intervalo as 08:00 as 08:20 horas

atividade de 08:40 as 11:20 hsoras

- Temática – conteúdo

Metodologia

Português- Trabalhar