Entrevista para pratica pedagogica

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da tomada de determinada decisão. Em cada atividade, ela dá a liberdade para que as crianças determinem suas vontades (mas sempre respeitando a educadora e seus colegas).

Para executar suas atividades, a educadora conta com o apoio do material didático escolar, o livro didático.

Antes de iniciar o ano letivo, há uma reunião entre as professoras para a discussão do livro didático a ser utilizado. Cada educadora tem um espaço para propor o que mais deve ser acrescido à educação das crianças, ou mesmo ser retirado. Elas buscam atividades que deem mais autonomia aos alunos, que os auxiliem não apenas a aprender a ler e escrever, mas que também os façam conviver entre si de maneiras diversas.

Após a discussão do corpo docente, é eleito o material didático que melhor se encaixa nos anseios para o ano letivo. Todavia, a literatura ainda não proporciona o desejado pelas professoras que, para complementar o aprendizado de seus alunos, traz outros livros e atividades que não contêm no material didático.

A professora F.B.B.C. diz que o material didático ainda não evoluiu por completo com a sociedade. Segundo ela, ainda há muitas “arcaicas e tradicionalistas”.

Ela exemplifica a interpretação texto. As atividades de interpretação de texto havida nos materiais didáticos não vinculam o cotidiano das crianças. São atividades corriqueiras e desinteressante. Os alunos têm de ler determinada passagem e analisá-la num contexto fechado, sem dar a oportunidade de discussão sobre o tema escolhido.

Pensando em não ensinar os alunos de maneira mecânica, as professoras optam, então, por ir além daquilo que é proposto no material didático. Elas analisam as queixas dos alunos e trazem o tema para seu cotidiano.

Por exemplo, na aula de matemática, o que mais se ouve dos alunos é “não vou usar isso pra nada”. O educador se depara, então, com um impasse: faz o aluno aprender por simples necessidade ou mostra a ele o quão aquela matéria é essencial para sua vida. Com toda certeza, a escolha do professor irá refletir na propensão do aluno: se ama ou odeia matemática.

A escolha do material didático é essencial para a formação do aluno. É a partir deste material que os caminhos do ensinamento serão traçados. Daí a necessidade de que o professor, antes de elencar o livro a ser estudado pelos alunos, analise-o sistematicamente, e, sendo necessário, proponha atividades complementares, pois, conforme explicado anteriormente, o que a criança aprende hoje, levará consigo por toda a vida.