ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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existentes, cuidando para que a prática pedagógica acompanhe tais mudanças sociais. Dentro da pluralidade cultural existente temos então como objetivo o fim das formas de exclusão e discriminação. A escola como formadora de cidadãos não pode fugir e nem se manter longe da realidade de seus alunos. Precisamos nos modernizar reinventando sempre de forma inclusiva.

Desenhos visualizados e aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo.

1º Uma mulher careca:

Deve se trabalhar a questão do apoio e respeito, o não preconceito a qualquer tipo de enfermidade, tratar com normalidade e inclusão respeitando o momento de dificuldade familiar.

2º Um senhor com uma bíblia na mão:

Deve se trabalhar a questão da diversidade e multiculturalismo principalmente no aspecto religioso, pois vivemos num país democrático e livre onde todo cidadão tem direitos garantidos em constituição e podem expressar sua fé. No entanto devemos trabalhar para ensinar e evitar todo o tipo de preconceito, crítica e desrespeito. Temos como desafio aprender a lidar com os diferentes tipos de religião existentes em nosso país.

3º Duas mulheres de mãos dadas:

Deve se trabalhar a questão do respeito à opção sexual, todos somos livres, trabalhar todo tipo de visão preconceituosa e desrespeitosa daquilo que é diferente do que estamos acostumados ou familiarizados. A escola tem como desafio trabalhar as transformações por que o mundo passa, ela não pode permanecer distante das mudanças que vem acontecendo na sociedade. Deve se trabalhar no reconhecimento e aceitação das diferenças.

4º Uma mulher cadeirante:

Deve-se trabalhar a questão da acessibilidade em todos os lugares para que as pessoas com necessidades especiais não sejam excluídas e nem privadas de acesso a escolas, lugares públicos, aos meios de transporte coletivos, ambientes de lazer etc.. Enfatizando que pessoas portadoras de necessidades especiais podem permanecer readaptadas ao ambiente escolar ao ambiente de trabalho, permanecendo produtivas. A Escola possui uma tarefa social e política que cria modos de responsabilidade e solidariedade. Ela precisa ser dinâmica e ter como objetivo uma educação continuada

5º Um casal de idosos.

Deve-se trabalhar a motivação e o respeito aos seus direitos constitucionais e direitos como cidadãos da sociedade. Elaborar atividades pedagógicas que trabalhem o tema de forma informativa, construtiva e inclusiva. Adequar os currículos e temas educacionais com finalidade de informar, educar e estabelecer o conhecimento sobre o processo de envelhecimento da sociedade. Deve-se trabalhar a superação da exclusão social, criando condições para promover a autonomia o bem estar, a integração e participação na sociedade. Promover a conscientização de que todos nós vamos envelhecer para que possamos superar possíveis visões preconceituosas e desrespeitosas, estimulando a busca de novas informações e conhecimentos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

É preciso uma transformação contínua no atual sistema educacional, visando à melhoria da qualidade do ensino e das práticas pedagógicas respondendo às necessidades e demandas dos grupos sociais e promovendo a desconstrução do caráter monocultural.

Faz-se necessário a construção de um projeto educacional atualizado, que se preocupa com a formação básica comum para todos, garantindo a igualdade de condições no processo formativo e reconhecendo a pluralidade e diversidade de culturas baseada no respeito e tolerância, concebendo as diferenças como plural e diverso, e não como inferioridade ou desigualdade.

Entendemos, portanto, que dependemos de uma visão global e articulada, capaz de integrar todos esses aspectos ao mesmo tempo, políticos, econômicos, sociais, culturais e educacionais. Compreender, enfim, o multiculturalismo, colabora com o fortalecimento de práticas pedagógicas cotidianas em defesa da diversidade cultural, e contra a discriminação, preconceito e exclusão.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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