ESTAGIO DE OBSERVAÇÃO

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realizadas reuniões pedagógicas no turno oposto, onde abordam temas como sala de aula, desempenho dos alunos, e as dificuldades apresentadas durante a semana, além dos planos de aulas que são organizados semanalmente.

Esta instituição escolar oferece atividades extraclasses consta no planejamento do ano corrente atividades pedagógicas como:Festas em comemoração a páscoa, ,festas das mães,festas juninas ,festas dos pais tais aspectos são considerados de extrema importância para o conhecimento da realidade escolar, uma vez que com estes dados pode-se pensar em atividades docentes mais agradáveis, prazerosas e que realmente vão ao encontro do interesse dos alunos.

Desenvolvimento

As atividades com regência com duração de 20:00 horas foram desenvolvidas na escola Municipal José Amâncio de Santana localizada no povoado de Lagoa do Pé do Morro no Município de Pé de Serra na turma do 3º ano turno vespertino são alunos agitados, barulhentos e alguns despreocupados com a aprendizagem, em sua grande maioria são provenientes de famílias legalmente constituídas, isto é, moram com pai e mãe, entretanto apresentam comportamentos inadequados dentro da sala de aula, eles conversavam muito, mesmo estando posicionados desfavoravelmente às conversas paralelas eram constantes.

As mudanças que vêem acontecendo, hoje, na educação são significativas para formamos uma nova concepção do que seria desenvolver uma prática contextualizada à realidade do aluno. Porém, com essa dinâmica de tornar o aluno um cidadão protagonista do meio em que vive, precisamos estar preparados para desenvolvermos uma nova forma de fazer educação,deixando de lado resquícios de uma era opressora em que o sujeito era passivo, recebia o conhecimento e cabia-lhe apenas a função da aprendizagem crua e decorativa.

A brincadeira é uma situação privilegiada da aprendizagem onde o desenvolvimento pode alcançar níveis mais complexos, exatamente pela possibilidade de interação entre pares sem uma situação imaginária e pela negociação de regras de convivência e de conteúdos temáticos. (WAJSKOP, 2005 apud SOUZA E VASCONCELOS, 2010)

Analisando a turma houve a necessidade de apresentar um trabalho que contribuísse com o desempenho dos alunos, por meio de atividades lúdicas como jogos, músicas entre outros realizar um trabalho diferenciado que conseguisse buscar ou voltar o interesse dos alunos para a aprendizagem da leitura e escrita.

Partindo desta perspectiva, foi colocado em prática o projeto de intervenção

“Leitura e a escrita através dos jogos Lúdicos”

O desenvolvimento das aulas, de modo geral foi realizado como esperado no plano de aula, baseou-se na ludicidade buscando explorar a criatividade e a espontaneidade de cada um com estratégias aos conteúdos trabalhados dando ênfase a leitura oportunidade ao aluno de forma lúdica se expressar .No primeiro dia a aula iniciou no espaço externo da escola o conteúdo trabalhado foi substantivos Próprios e substantivos comuns. Convidando os alunos ao espaço externo da sala de aula, ao iniciar a leitura do texto NOME DAS COISAS deixou os alunos entusiasmados por saberem como foi que surgiu o nome das coisas assim o aluno pode analisar que tudo a sua volta possui um nome denominado a próprio ou comum a aula foi extremamente gratificante para mim e acredito que também para os alunos durante as atividades propostas os alunos realizaram com muita interação a atividade com muita dinâmica fez ver o quanto meu trabalho esta sendo aceito pelos alunos, a atividade gincana dos nomes os alunos se mostraram participativos e construíram e expressaram palavras definido-os como substantivos próprios ou comuns ao refletir penso que tanto para mim como professora estagiária quanto para os alunos às atividades e a forma como estamos juntos construindo a leitura e a escrita está fazendo com que o nosso trabalho seja prazeroso e intensamente gratificante.

No desenvolver da atividade todos os alunos estavam atentos pois além de ser uma atividade de interação envolvia a participação de todos..No segundo dia o conteúdo trabalhado foi Sistema de Numeração Decimal no qual o aluno já tinha uma noção pois convive com situações no seu cotidiano ao espalhar fichas no centro da sala os alunos foram convidados a formar números com os algarismos a atividade foi bem desenvolvida por parte dos alunosdemonstrando interesse na realização da atividade proposta as atividades propostas deste dia foram bem exploradas, e os alunos souberam desenvolvê-las de forma que a interação permaneceu em todos os momentos Porém não foi possível desenvolver uma atividade dentre as planejadas neste dia, acredito ser um aspecto positivo pelo fato de que a aula tomou rumos a cada atividade desenvolvida, então quando percebi a aula já estava por terminar foi necessário tomar outro rumo na realização de uma atividade estou muito feliz pois é muito gratificante ver os alunos pensando na escrita dos números e palavras durante a aula iria falando e eles acompanhando de forma muito atenta e participativa a cada atividade realizada com êxito é um grande passo que damos professor-aluno, na construção da leitura e da escrita de forma interativa e atraente.

No terceiro dia o tema apresentado foi “Os cincos sentidos ”. Nessa aula os alunos tiveram muitas atividades lúdicas como pode sentir o cheiro,tocar objetos, ouvir barulhos, atividade foi muito gostosa e dinâmica a empolgação e entusiasmo contagiou os alunos, que mal esperavam chegar sua vez para descrever o que tinham em mãos e para tentar adivinhar os alunos como sempre foram muito participativos, as atividades de forma muito satisfatória dentre as atividades propostas a atividade com bexigas foi a que mais me encantou, pois os alunos ficaram com muita curiosidade em não deixar a bexiga cair pois ao deixar cair ou estourar iria ler frases contidas dentro. Por isso pretendo realizar novamente esta atividade, claro que de outra forma como por exemplo perguntas e respostas desafiando o colega foi uma aula interativa e os alunos em todas as atividades conseguiram pensar escrever e ler durante as atividades propostas.

As atividades desenvolvidas neste dia foram todas satisfatórias, ao realizar o passeio foi possível perceber a expectativa de cada aluno para onde iriam o que fazer, durante o passeio a construção de um conhecimento foi compreendida o que poderia estar tão longe estaria ali tão próximo,