ENSINA-ME NAS DIFERENÇAS, E APRENDEREI NA IGUALDADE
Por: 53225651915 • 14/6/2018 • Monografia • 11.756 Palavras (48 Páginas) • 269 Visualizações
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ[pic 1]
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE SÃO JOSÉ
CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ
CURSO DE PEDAGOGIA
JANE MARGARETE DUARTE
ENSINA-ME NAS DIFERENÇAS, E APRENDEREI NA IGUALDADE
SÃO JOSÉ
2016
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ[pic 2]
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE SÃO JOSÉ
CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ
CURSO DE PEDAGOGIA
JANE MARGARETE DUARTE
ENSINA-ME NAS DIFERENÇAS E APRENDEREI NA IGUALDADE
Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC II), como requisito parcial para Curso de Graduação em Pedagogia do Centro Universitário Municipal de São José – Semestre Letivo 2016-1.
Orientadora: Profª. Ma. Marinez Chiquetti Zambon
São José, 2014
JANE MARGARETE DUARTE
ENSINA-ME NAS DIFERENÇAS E APRENDEREI NA IGUALDADE
Trabalho de Conclusão de Curso elaborado, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia, do Centro Universitário Municipal de São José – USJ avaliado pela seguinte banca examinadora:
_______________________________________________
Prof.ª Msc. Marinez Chiquetti Zambon
Orientadora
USJ
_____________________________________________
Prof. Msc. José Raul Staub
Examinadora
USJ
_____________________________________________
Prof. Msc. Anderson C. S. de Abreu
Examinador
USJ
São José, 29 de junho de 2016.
In (com) clusão?
EU NÃO SEI...
Se dou trabalho
Se consigo aprender ou ensinar
Por que às vezes sorrio ou choro
Como agradecer por me cuidar
Quando puro me jogo e te exploro
EU NÂO SEI...
Por que você briga, por que discute
Se é por amor ou tendenciosidade
Não sei se descobrir é interessante
Neste nosso grau de especialidade
MAS E SE...
Eu soubesse!!!
Que você se preocupa
Que o meu vazio
O seu mundo ocupa
E se eu sentisse...
Que jamais desistiria de mim
Que esta sua certeza
É meu começo, meio e fim
Em algum lugar do futuro
SABERIA SE SEI...
Quem sabe, fosse simples assim.
(Maria Inês Simões)
AGRADECIMENTOS
Primeiramente, agradeço a Deus por me dar sabedoria e, sempre, me encorajar a seguir em frente.
Ao meu querido pai que já não está entre nós, e a minha mãe, que juntos nos criaram, a mim e aos meus irmãos, com base na ética e bons princípios, sempre nos incentivando a estudar, e nos mostrando a importância da formação acadêmica, nas nossas vida.
Não poderia deixar de agradecer, também, a todos os professores e mestres que passaram em minha vida, contribuindo e auxiliando-me na jornada acadêmica, que ora estou a concluir.
Aos meus colegas de turma, com quem muito troquei, e com quem dividi o convívio universitário, selando laços de amizade que ficarão para sempre.
A minha querida e paciente orientadora, Professora Msc. Marinez Chiquetti Zambon, pessoa maravilhosa, generosa e humilde, sempre comprometida com tudo o que se propõe a fazer. Ao professor José Raul Staub
e ao professor Msc. Anderson C. S. de Abreu por terem aceitado prontamente participar da mesa examinadora.
Em especial ao meu namorado, companheiro e parceiro de todas as horas, que me incentivou a retomar os estudos, e que me fez acreditar que eu tenho potencial para chegar a onde eu quiser, e por isso, hoje também participa da minha vitória.
RESUMO
O presente estudo expressa uma investigação acerca da formação dos (as) professores (as) que atuam na Educação Especial, e a atuação dos mesmos na área. Como questão problema foi definida em investigar os profissionais da educação, quanto aos seus conhecimentos em relação a suas atribuições. A pesquisa teve como objetivo conhecer as atribuições do segundo professor nos Centros de Educação Infantil da Rede Municipal de São José. Os autores que contribuíram teoricamente na fundamentação do estudo foram: Ferreira, Silva, Pan, Jannuzzi, Andrade, Blanco, Minetto, entre outros. Na metodologia o tipo de pesquisa elencado foi à exploratória, como instrumento se optou pelo questionário contendo nove questões, em uma abordagem mista definida como quali-quantitativa, tendo como público alvo professoras de dois Centros de Educação Infantil (CEI). A partir da problematização, da metodologia adotada, da aplicação do questionário, e da leitura dos dados, se conclui que a formação inicial, recebida nos cursos de graduação em pedagogia, ainda apresenta fragilidade para o exercício profissional na Educação Especial, e que a oferta de cursos de capacitação não é suficiente para a formação continuada desses (as) professores (as). Porém, de acordo com as respostas dos (as) professores (as) que participaram da pesquisa, os mesmos, estão desempenhando a função do segundo professor. Sendo assim, se definiu que os pesquisados, possuem pleno conhecimento das atribuições como profissional da área da Educação Especial, mas que acreditam que é necessária mais atenção para a formação dos professores que atuam nesta área.
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