DISCPLINAS NORTEADORAS –Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

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Pai e mãe

Só com o pai: 37

Só com a mãe: 7

Mãe e padrasto:4

Pai e madrasta:5

Outros (avós, tios, outros que não sejam parentes): 4

Quantidade de crianças com problemas de saúde:

3 crianças.

Quantidade de crianças com necessidades educativas especiais:

1

tipo de necessidade:

Não apresenta nenhum grau de aprendizado ou seja não consegue se desenvolver.

Hábitos das crianças que merecem destaque: (por exemplo, crianças que só dormem com um brinquedo, usam chupeta etc.)

As crianças que usam chupetas, outras que não brincam e nem comem na escola.

Passo 2

Os banheiros são:

adequados (x) inadequados ( )

Ambientes claros? Ventilados?

Sim, as salas são bem claras e ventiladas

Com espaço suficiente para as crianças?

O espaço da escola é grande, possuindo lugar para tudo

Como é o espaço dos bebês?

Possui cama, televisão, brinquedos.

Como é feita a organização das salas de aula?

As salas são bem limpas, organizadas em forma de e c, tem um filtro de água, possui calendários, alfabeto, data do aniversario, enfim, tudo muito bem organizado

Existem brinquedos à disposição na sala de aula e em outros espaços da instituição?

Sim, tanto na sala quanto na própria sala de brinquedos.

Como é o pátio? Os brinquedos estão em bom estado de conservação?

O pátio é bem grande, possuindo uma enorme área que cobre um bom pedaço e tem também um outro em um gramado bem grande com vários brinquedos e objetos atraentes. Sim, os brinquedos são todos bem cuidados.

Como as crianças podem explorar os espaços?

Elas exploram o espaço acompanhando dos professores e monitores, podem brincar, andar, conhecer as plantas, pássaros, enfim, é bem saudável o ambiente.

Existem locais nos quais a criança possa desenvolver atividades com tintas, massinhas, argila?

Sim, possui uma sala apropriada para esse tipo de atividade.

Existem livros disponíveis e ao alcance das crianças?

Sim, existe uma biblioteca na instituição, com vários tipos de livros, que chamam muito a atenção por varias ilustrações e ate mesmo o ambiente.

Em todos os locais, há cuidado com a segurança da criança, por exemplo, rampas, escadas com corrimão, pisos adequados etc.?

como a escola é apenas um piso não existe corrimão, porem a segurança sempre esta em primeiro plano, assim, contem um piso adequado e rampas pequenas em lugares mais elevados.

Passo 3

Tema :

Horta Orgânica Escolar

Objetivos do projeto

Objetivo Geral:

Desenvolver a implantação de uma Horta no ambiente escolar, de maneira interdisciplinar e que todos interajam, para que possa compreender de maneira dinâmica e com clareza a natureza, e o que ela oferece deixando claro que tenha os resultados a partir da interação e participação dos educandos.

Objetivos Específicos:

Entregar alimentos para a cozinha da escola para qualidade das refeições oferecidas pela instituição;

Mostrar ao educando a importância da alimentação de qualidade e o que os alimentos saudáveis oferecem a nossa saúde

Incentivar os alunos a terem o convívio com o meio ambiente e ter o prazer de plantar, colher e ter o contato com hortas.

Trabalhar de maneira interdisciplinar conteúdos de diversas disciplinas em cima de um único tema;

Identificar o trabalho em equipe

Despertar o interesse e organização no que faz.

Conscientizar o consumo de alimentos de forma adequada e saudável;

Utilizar na alimentação da própria escola, verduras e legumes coletados por cada um.

Compreender a importância da organização.

Compreender a preservar o ambiente publico.

Justificativa

O projeto da Horta na escola tem como objetivo fazer com que os educandos tenham contato com hortaliças, plantas e com a terra, mostrando e aprendendo de forma lúdica sobre os benefícios que as mesmas nos proporciona, oferecendo hábitos alimentares mais saudáveis e de qualidade dentro e fora da instituição escolar.

O Projeto Horta Orgânica Escolar foi feito com a finalidade de integrar os diversos recursos de aprendizagem, proporcionando varias possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas por permitir práticas participativas das crianças.

Esse projeto proporciona conhecimentos e habilidades que permitem aos alunos: trabalho em equipe, consumir os alimentos sem química, saudável , conscientizando-os o quanto é importante a alimentação saudável, seguindo praticas antigas.

Metodologia

Serão estabelecidas para a turma:

-pesquisas referentes a diversas hortaliças a serem plantadas na horta junto dos pais e responsáveis.

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