A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
Por: Hugo.bassi • 12/10/2017 • 825 Palavras (4 Páginas) • 425 Visualizações
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A habilitação profissional advinda da formação básica, de alguns anos de estudo sobre educação faz com que o futuro educador conquiste seu diploma que perante a sociedade o torna apto a ser professor, é claro que o profissional só se torna mais habilidoso quando passa por alguns anos de experiências em sala de aula. Quando falamos da profissionalização do professor devemos entender que a ação educativa não deve ser atribuída apenas à esfera escolar (curso de formação de professores). A profissão docente deve ser vista numa perspectiva integral. Para tanto, é preciso recuperar o prestígio da carreira e o valor que os bons docentes têm para o país e seu desenvolvimento.
CONCLUSÃO
Podemos concluir, portanto, que existe uma urgente necessidade de reconstruir a consciência do profissional, enquanto docente, como formador de consciências críticas. É preciso recuperar na classe docente o sentimento de classe – sentimento de importância real para a sociedade, através do reconhecimento social da profissão docente. Apesar de saber que muita coisa mudou em relação ao status de profissionalismo docente que no passado não tinha a relevância que tem hoje, os professores devem reconhecer que são sujeitos do conhecimento e possuem saberes específicos do seu ofício e que a sala de aula é um espaço de aplicação de saberes produzidos por outros, mas também um espaço de produção, de transformação, de mobilização de saberes que lhes são próprios.
REFERÊNCIAS
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. Trad.: Sandra Trabuco Valenzuela. São Paulo: Cortez: 2002.
FIDALGO, Fernando S. R.; MACHADO, Lucília R. de S. (editores). Dicionário da Educação Profissional. Belo Horizonte: Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação, 2000.
GUIMARÃES, Valter S. Formar para o mercado ou para a autonomia? O papel da Universidade. São Paulo: Papirus, 2006.
VEIGA, I. P. A. A profissionalização docente: uma construção histórica e ética. In: VEIGA, I. P. A.; ARAÚJO, J. C. S.; KAPUZINIAK, C. Docência: uma construção ético-profissional. Campinas, São Paulo: Papirus, 2005.
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