A Neuropsicologia em Letras

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A neuropsicologia é a ciência que melhor permite o conhecimento do comportamento humano. A compreensão de tal ciência permite que o professor tenha meios de aperfeiçoar sua metodologia de ensino, de modo que o processo de ensino-aprendizagem seja efetivo e duradouro.

- NEUROPSICOLOGIA

O cérebro capacita a mente e fundamenta os comportamentos, pensamentos e sentimentos que o ser humano experimenta, por isso a ciência estuda e investiga este órgão vital. A ciência que estuda essa área é conhecida como neurociência, e é através deste estudo que é possível a melhor compreensão do funcionamento cerebral.[c]

A neuropsicologia é uma ramificação da neurociência, sendo a ciência responsável pela compreensão das relações entre o cérebro e o comportamento. Tal estudo baseia se no fato de que o sistema nervoso central é o responsável pela interação do indivíduo com o meio ambiente, ou seja, tais estímulos permitem que o mesmo seja capaz de receber, analisar, armazenar e responder aos estímulos recebidos[d].

É através do estudo realizado pela neuropsicologia que permite a identificação de possíveis alterações cerebrais que dificultam o processo de desenvolvimento. O comprometimento do desenvolvimento das funções cerebrais resultam em distúrbios, por isso a neuropsicologia é importante no processo de ensino-aprendizagem. Por isso, é importante o conhecimento do professor em relação a neuropsicologia, de modo a identificar quais alunos necessitam de uma avaliação neuropsicológica para a melhoria no processo de ensino-aprendizagem[e].

Quando mais cedo for realizado a avaliação neuropsicológica, melhores serão os resultados, pois, a partir da avaliação, torna-se mais fácil identificar alterações nas funções cognitivas e comportamentais do indivíduo. A avaliação considera as forças[f] e tarefas cognitivas.

As funções cognitivas compreendem as operações de registro e armazenamento, bem como o processamento e produção. As funções cognitivas receptivas registram, selecionam, alcançam, classificam e integram a informação (Lezak, et. al. 2004), de modo que tais funções são as responsáveis em compreender a sensação e a percepção ao seu redor.

A sensação é o estímulo responsável em captar tudo ao seu redor. Ao levar tais informações a cérebro, o mesmo recebe os estímulos e o transforma em percepção. A percepção fica armazenada até ser transformada em aprendizagem. O pensamento é o responsável em organizar as informações no cérebro e as relacionar entre si. Assim, o pensamento é composto de várias funções cognitivas, que estão relacionadas ao raciocínio, julgamento e formação de conceitos.

As habilidades cognitivas são, portanto, necessárias para o controle metacognitivo e para o direcionamento da experiência mental.

Cognição é um termo referente a um processo relacionado ao conhecimento, ao entendimento, ao aprendizado, a percepção, as lembranças, ao juízo e ao pensamento. Pode ser diferenciada de processos físicos, comportamentais e emocionais, embora não seja sempre fácil distingui-los, principalmente quando, em algumas situações, há interação entre eles. Nem sempre é simples decidir se uma pessoa tem limitações cognitivas ou de outra natureza apenas observando seu comportamento. Por exemplo, pessoas que persistem repetindo a mesma pergunta podem comportar-se assim por ansiedade, ou por terem esquecido que haviam formulado a pergunta, ou porque percebem que sua atitude aborrece outras pessoas e procuram nisso uma forma de gratificação. (NITRINI, CARAMELLI E MANSUR, 2003, p.315).

As funções cognitivas são as responsáveis pela recepção de estímulos, e é através destes estímulos que o indivíduo consegue agir de maneira independente. Portanto, é necessário que o indivíduo receba os estímulos, armazene as informações para avaliar o melhor aproveitamento das informações recebidas, contribuindo para o seu desenvolvimento.

Dentro da neuropsicologia as funções cognitivas desempenham um papel importante aliado às funções executivas, juntas elas são responsáveis pelos comportamentos que permitem que o indivíduo situe-se de modo independente e produtivo na sociedade. São atribuídos a essas funções também os aspectos relacionados a consciência, motivação e principalmente o almejo por objetivos a serem alcançados, ou seja, os estímulos para a conclusão de algo. As funções executivas são relacionadas ao funcionamento dos lobos frontais, principalmente ao córtex pré-frontal.[g]

A neuropsicologia é fundamentada na localização dinâmica de atenção, memória e linguagem. O cérebro se organiza como um sistema funcional que abrange os processos mentais humanos, apoiados em estruturas cerebrais. (Mello, et. al., 2006).

A neuropsicologia estuda as relações entre o cérebro e o comportamento, tendo como principal função a identificação das forças e fraquezas que prejudicam o funcionamento da função cognitivas. A neuropsicologia considera que o desenvolvimento neuropsicológico está relacionado ao amadurecimento cerebral, aliado a aspectos genéticos e estruturais, associados a fatores ambientais e sociais.[h]

Tais funções são organizadas de forma que cada estrutura contribua para a organização do sistema cerebral:

- A primeira unidade funcional está relacionada a vigília, ou seja o estado consciente, o alerta. Sendo responsável pela atenção, seleção de informações, ou seja, o controle das informações processadas pelo cérebro.

- A segunda unidade funcional é responsável pela recepção, análise sensorial, organização espacial, codificação, memória de armazenamento, integração sensorial e perceptiva. Estão englobados nessa unidade os sentidos como visão, paladar, olfato, tato que permitem que o ser humano tenha contato com o mundo externo.

- A terceira unidade funcional capacita para programação, intenção, síntese, execução e verificação das funções cognitivas. [i]

Quando a pessoa apresenta algum tipo de distúrbio é necessário avaliar os aspectos neuropsicológicos do comportamento, pois a partir desta analise é possível verificar como as regiões cerebrais estão processando as informações e consequentemente avaliar a origem do distúrbio.

Segundo Santos e Bueno (2004, p.64).

Luria explicou este conceito de localização dinâmica dos processos cognitivos superiores em 1964. Os processos mentais superiores são formados