Relação entre “conteúdo e expressão” em um texto não verbal, em termos do percurso do olhar.

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No quesito da temporalidade, tem-se que, por intermédio de desenhos bem torneados em pinceladas firmes, precisas e harmoniosas, cria-se uma impressão de calma, tranquilidade, compassibilidade, certeza e doçura, características da maternidade idealizada.

Os gestos realizados pelas duas figuras parecem medidos, repletos de sentidos cifrados, específicos para a decodificação de alguma mensagem celestial. Esses gestos traduzem a impressão de serem realizados com calma e paciência infinitas. Isso gera a ideia da estaticidade, que permeou toda a concepção medieval acerca da temporalidade humana.

Leonardo di Ser Piero da Vinci , ou simplesmente Leonardo da Vinci (Anchiano, 15 de abril de 1452 — Amboise, 2 de maio de1519), foi um polímata italiano, uma das figuras mais importantes do Alto Renascimento que se destacou como cientista, matemático, engenheiro, inventor, anatomista, pintor, escultor, arquiteto, botânico, poeta e músico. É ainda conhecido como o percursor da aviação e da balística. Leonardo frequentemente foi descrito como o arquétipo do homem do Renascimento, alguém cuja curiosidade insaciável era igualada apenas pela sua capacidade de invenção. É considerado um dos maiores pintores de todos os tempos e como possivelmente a pessoa dotada de talentos mais diversos a ter vivido. Segundo a historiadora de arte Helen Gardner, a profundidade e o alcance de seus interesses não tiveram precedentes e sua mente e personalidade parecem sobre-humanos para nós, e o homem em si [nos parece] misterioso e distante.

Nascido como filho ilegítimo de um notário, Piero da Vinci, e de uma camponesa, Caterina, em Vinci, na região da Florença, foi educado no ateliê do renomado pintor florentino, Verrocchio. Passou a maior parte do início de sua vida profissional a serviço de Ludovico Sforza (Ludovico il Moro), em Milão; trabalhou posteriormente em Veneza, Roma e Bolonha, e passou seus últimos dias na França, numa casa que lhe foi presenteada pelo rei Francisco I.

Através desta pesquisa, pudemos compreender que a observação de um texto não verbal nos possibilita ler além da imagem e desenvolver nossa capacidade de interpretação, pois ao analisarmos uma obra, abrem-se em nossa cabeça uma vasta sequência de ideias. Ideias estas, que nos instigam a conhecer mais sobre a história, o momento em que tal obra foi criada, enfim, nos faz interagir com a cultura de forma intensa. É-nos colocado um leque de informações tão valiosas fazendo com que nosso aprendizado seja sempre contínuo e de muito significado.

“Diria que se olhar para uma pintura é equivalente a ler, uma

leitura em que devemos não só transformar as palavras em som e

sentido, mas as imagens em sentido e histórias.”

Alberto Manguel (Lendo Imagens)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

FLOCH, Jean-Marie. Petites mythologies de l’oeil et de l’esprit: pour

une sémiotique plastique. Paris/Amsterdam: Hadés/Benjamins, 1985.

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Raisonné de la Theorie du Langage, Tome I. Paris: Hachette, 1979.

HJELMSLEV, Louis. Prolégomènes à une theorie du langage. Trad.

Anne-Marie Leonard. Paris: Minuit, 1968.

FROTA, Lélia Coelho e MORAES, Pedro de. Vida e Obra de Manuel da

DA VINCI, Leonardo. A Anunciação.

http://www.pinturasemtela.com.br/wp-content/uploads/2011/06/aanunciacao-

1472-300x135.jpg

Costa Ataíde. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982.

PIETROFORTE, Antônio Vicente. Semiótica visual: os percursos do

olhar. São Paulo: Contexto, 2004.

http://www.lerecompreendertextos.com.br/2013/08/expressoes-da-linguagem-texto-verbal-e.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci

Lingüística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 15, n. 1, p. 1-13, 1999.PIETROFORTE, Antônio Vicente. Semiótica visual: os percursos do olhar. São Paulo: Contexto, 2004.