Poema chuva e vento

...

- Na canção da chuva e do vento a pontuação usada pelo eu-lírico indica algo que está além das linhas do poema, o que ela indica:

( )Indica o ritmo do poema;

( )Da ênfase as ações;

( ) Não indica Nada;

( )Está incorreta, o autor cometeu erros de pontuação;

ATIVIDADE 4: Explorando os efeitos da pontuação e o eu-lírico

- Interligue as gotas de chuva corretamente, com suas ideias correlacionadas ao eu-lírico que fala através do texto...

O eu-lírico ao usar dos verbos no imperativo, está...

Ele usa do ponto (.) para simplesmente pontuar o poema.

O eu-lírico ao abusar do ponto (.) entre os vocábulos ...

Como um maestro, está regendo este espetáculo da natureza...

Supostamente está nos intimando a tomar “aquele banho de chuva”

Está usando como recurso de imagem sensorial, remetendo aos pingos de chuva...

ATIVIDADE 5: “Gramaticalha”

- Escreva em seu caderno os verbos que compõem o poema e pesquise a forma verbal utilizada – modo imperativo - e sua finalidade. Comente com o seu colega situações em que tenha ouvido alguém pronunciar este tipo de verbo.

- Leia os verbos abaixo, e crie frases com cada um deles, usando o mesmo tempo verbal, modo imperativo, utilizado no texto pelo eu-lírico.

Dança

Põe

Mete

Agita

Dorme

Salta

Pula

[pic 11]

ATIVIDADE 6: Indo além do poema

- A professora pedirá que os alunos peguem o pingo de chuva, utilizado na atividade de motivação, e que descrevam através de uma narrativa o que se lembraram durante a atividade.

- Também será pedido que os alunos criassem um poema relacionado com as impressões escritas no pingo de chuva. Pediríamos para que eles escrevessem do outro lado do pingo este poema, inspirado pela poesia do Mário Quintana – Canção da chuva e do vento - e pelo vídeo do “Cantando na Chuva”.

A professora montará com um fio de nylon, uma exposição dos poemas, ficando os mesmos pendurados como se estivessem caindo como a chuva.