PROJETO DIDÁTICO: JOGO SOBRE ROMA ANTIGA

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Esse evento será publicado um mês antes desta pratica ser aplicada, para que durante esses trinta dias os alunos possam compartilhar conhecimento entre si na página e analisar o que o foi postado pelo professor, adquirindo, assim, o conhecimento necessário para a aplicação do jogo. Após essa interação será apresentado um documentário sobre Roma, pois a partir dele que sairão as perguntas do jogo, e logo depois o jogo é aplicado.

5) Considerações finais:

O intuito desse projeto é mostrar ao aluno que sempre podemos melhorar, aprender, resolver e participar mais do cotidiano da turma, demonstrando o reconhecimento de si partindo do meio que vive e construindo a sua identidade no convívio da cultura atual e antiga, das tecnologias utilizadas hoje e na antiguidade, sempre transformando o pensamento do antigo para o presente, e também trazendo o antigo para o pensamento atual, a partir do diálogo e da compreensão do modo de vida da sociedade.

Buscando na vida das estudantes formas de aprender e educar de forma interativa, nova e interessante ao ambiente escolar, mas também partindo do pressuposto de sair da classe, da mesa e da cadeira, demonstrar conhecimento através do falado e não só do escrito, do trabalho manual e não só da avaliação arcaica. Cada um mostra seu conhecimento pelo que entende, todos temos dificuldades, e por isso é preciso fazer com que o aluno denote esse conhecimento a partir do seu melhor, e conscientizando de que nem sempre o que escreve, ou fala, ou desenha melhor, é o melhor em tudo, cada um tem um “dom” e que deve ser utilizado, e avaliado perante essa habilidade, dando ênfase na participação em grupo.

REFERÊNCIAS

SIMÕES, Rodrigo Lemos, Projetos de trabalho: Prática crítica e reflexiva na

formação de professores., Canoas, 2010.

Documentário: The History Channel “Construindo um Império”.