Antropologia
Por: Juliana2017 • 4/5/2018 • 708 Palavras (3 Páginas) • 322 Visualizações
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MEAD, Margaret. Sexo e Temperamento. São Paulo: Ed. Perspectiva, 2000.
STOCKING, George W. A formação da antropologia americana 1883-1911: Antologia. Rio de Janeiro: Contraponto; Editora UFRJ, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BATESON, Gregory. Naven. Um exame dos problemas sugeridos por um retrato compósito da cultura de uma tribo da Nova Guiné, desenhado a partir de três perspectivas. São Paulo: EDUSP, 2008.
BENEDICT, Ruth. O Crisântemo e a Espada. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1972.
DOSSÉ, François. História do estruturalismo. Bauru, SP: EDUSC, 2007.
KUPER, Adam. Cultura: A visão dos antropólogos. Bauru: EDUSC, 2002.
LEACH, Edmund. As idéias de Lévi-Strauss. São Paulo: Cultrix, 1977.
LÉVI-STRAUSS, Claude. Tristes trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
LÉVI-STRAUSS, Claude. Antropologia estrutural dois. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1976.
LÉVI-STRAUSS, Claude. “Introdução à obra de Marcel Mauss”. In. MAUSS, Marcel. Sociologia e Antropologia. São Paulo: Cosac & Naify, 2003.
SHAPIRO, Harry L. Homem, Cultura e Sociedade. São Paulo: fundo de Cultura, 1966.
Avaliação:
Participação (10 pontos);
Trabalho individual (20 pontos)
O discente deverá escolher um texto de cada autor trabalhado no curso e elaborar uma resenha a ser entregue até o dia 9 de junho. Deverão ser escolhidos textos de autores distintos.
Trabalho em grupo (40 pontos);
O trabalho deverá se valer da bibliografia dada no curso e abordar pelo menos dois dos temas indicados abaixo. O trabalho poderá ser realizado em grupos de até 5 pessoas, e deverá ser entregue até o dia da prova final (30/06).
Escolher pelo menos dois dos temas abaixo para desenvolver no trabalho em grupo:
Método etnológico; Natureza e cultura; Proibição do incesto; Magia, religião e mitologia; Universalidade e diversidade; Padrões de cultura.
Prova dissertativa (30 pontos).
A prova será composta por duas ou três questões. O discente poderá escolher a de sua preferência para ser respondida.
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