Projeto Preconceito

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Vivemos numa sociedade competitiva como a nossa, onde o ato de etiquetar o outro como diferente e inferior tem por função definir-nos por comparação, como superiores. Atribuir características negativas aos que nos cercam significa ressaltar as nossas qualidades, reais ou imaginárias. Quando passamos da idéia á ação, isto é , quando não apenas dizemos que o outro é inferior, mas agimos como se de fato ele fosse, estamos discriminando as pessoas e os grupos por conta de uma característica que atribuímos a eles.

De uma forma mais precisa podemos dizer que o discurso preconceituoso procura enquadrar as diferentes minorias a partir de um julgamento da generalização não demonstrada.

A pessoa que faz um discurso de discriminação procura todos os meios possíveis de intimidar o outro com palavras e gestos.

Segundo, (ABRAMOWICZ, 2005, p.13)

Quando menos se espera, aparece alguém com atitudes que destoam da maioria. Um aluno ou uma aluna age e se expressa de forma que provoca mal estar no grupo...

A forma de expressão das pessoas acaba provocando situações que deixa a pessoa incomodada e arredia, porque quando as provocações são generalizadas o preconceito enquadra toda uma minoria. Como por exemplo, a forma de se expressar com provocações, para o negro, nesse caso, todos os negros seriam inferiores, não só alguns. A inferioridade passaria a ser uma característica racial inerente a todos os que se referem.

Torna-se evidente que o total de pessoas atingidas pelo preconceito constitui a maioria numérica da sociedade, principalmente se incluir as mulheres. (MAGNOLI, 2009, p.27), afirma que: “A ciência das raças deu seus primeiros passos na moldura da reação ao movimento abolicionista”.

O inicio de um período conhecido como “quase” liberdade, isso, porque na verdade, ainda encontra-se uma grande parcela de pessoas que vivem a mercê do preconceito e da discriminação, a palavra respeito, na maioria das vezes não é empregada da forma que deveria á população, á diversidades do povo brasileiro.

Segundo, (ABRAMOWICZ, 2005, p.23), “O caminho com a linguagem caminha junto com o reconhecimento e o respeito á diversidade”. É preciso que a nação tenha consciência do quanto o preconceito destrói a pessoa, principalmente quando ela passa por uma situação constrangedora, porque abala principalmente o intelectual.

O preconceito não é só com pessoas de cor, raça, não, também com os homossexuais, pessoas que tem Aids, pessoas idosas, dentre outras.

Entretanto, é preciso saber que o melhor combate ao preconceito é o exercício sistemático do respeito e o verdadeiro conceito de respeito é atenção, individualização no trato, que é exatamente o oposto do que sucede com o preconceito. Pode-se dizer que o preconceito é antes de qualquer coisa, uma falta de respeito á pessoas humana.

O preconceito sempre existiu, desde os primórdios do tempo, e ainda perdura na sociedade até os momentos atuais, por mais que criem leis, que as leis são cumpridas, mesmo assim, isso não intimida a população que continua exercendo atitudes desumanas com a população. Não precisa ser negro ou gay, para ser alvo de indiretas, risos e ameaças, basta ser diferente.

PINSKY, 2006, p.69

O preconceito que me interessa é aquele que é cometido quase de forma involuntária, que permeia todas as relações da sociedade, e que em maior ou menor grau, com maior ou menor crueldade, todos nós estamos sujeitos ás vezes algozes, ás vezes vítima.

O preconceito vai sendo passado de geração em geração. Esse fenômeno acontece porque aceitamos essas idéias, frases feitas cheias de intolerância, sem refletir sobre o que estamos fazendo e quais são as conseqüências para a sociedade, sem questionar a razão das coisas. É assim que o preconceito vai se firmando em nossa sociedade.

5- CRONOGRAMA/ SETEMBRO

Atividades

1ª semana

2ª semana

3ª semana

4ª semana

Pesquisa do tema

x

Definição do tema

x

Pesquisa bibliográfica

x

Desenvolvimento de ações

x

Conclusão

x

6- CONCLUSÃO

Conclui-se que o tema é grande relevância, principalmente no que se refere ao espaço escolar, onde acontece com freqüência atos de preconceito e discriminação.

Diante dessa realidade notória, torna-se necessário rever as ações que estão sendo desenvolvidas no ambiente escolar, como forma de medir e prevenir as atitudes e ações preconceituosas que os alunos sofrem.

Nota-se que a escola como mentora do processo de ensino-aprendizagem deve contribuir para melhorias e conscientização dos alunos quanto às atitudes de preconceito e discriminação, proporcionando aos alunos um estudo profundo, onde os mesmo possam se interagir com o tema e compreender melhor.

Enfim,