Um Estudo sobre a Profissão Professor

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Dessa forma, Durkheim acreditava que a sociedade seria mais beneficiada pelo processo educativo. Para ele, "a educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta". E quanto mais eficiente for o processo, melhor será o desenvolvimento da comunidade em que a escola esteja inserida.

Nessa concepção funcionalista, as consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de acordo com o qual a sociedade é moldada pelo "espírito" ou pela consciência humana.

"A construção do ser social, feita em boa parte pela educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios, que regulariza a conduta do indivíduo num grupo. O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela" (Durkheim).

Essa teoria, além de caracterizar a educação como um bem social, a relacionou pela primeira vez às normas sociais e à cultura local, diminuindo o valor que as capacidades individuais têm na constituição de um desenvolvimento coletivo.

"Todo o passado da humanidade contribuiu para fazer o conjunto de máximas que dirigem os diferentes modelos de educação, cada uma com as características que lhe são próprias. As sociedades cristãs da Idade Média, por exemplo, não teriam sobrevivido se tivessem dado ao pensamento racional o lugar que lhe é dado atualmente" (Durkheim)

Tendo em vista os dados apresentados pelo professor pode se traçar um perfil para professores, pessoas que tem experiência em certo assunto e facilidade de comunicação com pessoas, afinal um professor atuará em um meio muito comunicativo como é a escola. O papel do professor é de desafiador, capaz de promover a educação como prática de liberdade. O professor é aquele que possui uma prática progressista que tende a desenvolver junto aos alunos uma capacidade crítica, a curiosidade para perguntar, conhecer, atuar, reconhecer, estimular a independência.

“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender” (Freire, 1996, p.38).

Percebe-se que atualmente as inovações tecnológicas tem sido um dos maiores desafios para o professor. Não há dúvida de que eles auxiliam nos processos de ensinar e aprender deverão ser apresentados como estratégia nos quais professores e alunos devem ser considerados como parte integrante, podendo ser complementados ou adaptados de acordo com a realidade e necessidade de cada um. Outro desafio é quanto a formação do professor do século XXI, pois reflete a complexidade de relações e paradigmas que precisam ser revistos para serem modificados. Porém é fato, que se faz necessário aos professores serem capazes de se comunicarem através de códigos digitais e a intervenção sociocultural.

Num contexto de globalização econômica, novas tecnologias da ciência e informação e da comunicação aliadas à convivência com diferenças raciais e culturais, costumes e religião não pode deixar de lado os princípios morais e éticos. Os professores e as instituições não podem negar a incorporação desses valores de forma a garantir que essas mudanças sejam alavancas para melhora do meio em que o sujeito está inserido, garantindo no mínimo, o comprometimento em a busca da sua felicidade.

Portanto, utilizar os recursos tecnológicos no processo ensinar-aprender deve se identificar a melhor forma de alinhar a motivação dos alunos e agentes educativos com a aprendizagem. As tecnologias estão à disposição de todos e cada vez mais as pessoas se apropriam delas, o que propicia grandes oportunidades para os educadores. Esse é o desafio para o professor do século XXI: perceber que os avanços tecnológicos representam grandes oportunidades, pois o processo de aprendizagem não se limita somente à sala de aula. Enfim, no mundo contemporâneo cabe ao professor aprender, exercer a liderança ao orientar seus alunos – submetidos ao crivo da ética – a realizar boas buscas, para encontrar bons resultados, garantindo no mínimo, o comprometimento com a busca da sua felicidade além de buscar a educação continuada e não fragmentada.

O professor atual deve ser plural, dialogar com o novo, estar aberto às novas tecnologias e linguagens, mas sem perder as suas raízes, seus valores, sua vivência. Neste sentido é importante pensar nos desafios, não só frente às novas tecnologias e à sua formação, mas também à disciplina na sala de aula, nos pais que transferem a educação para a escola, no descaso dos governantes dentre outros. Frente aos desafios, cabe ao professor exercer sua função refletindo criticamente sobre sua prática, tal reflexão deve ultrapassar os limites da sala de aula.

– Conclusão –

Podemos concluir, que sem sombra de dúvida a profissão de professor passou a ser cada dia mais complicada, pois ele deve ser maleável a ponto de atingir todos aqueles que devem receber seus conhecimentos, tornando assim cada dia um novo desafio. Além de complicada, desafiadora e muitas vezes criticada o professor transição tem papel fundamental na formação de pessoas parra o mundo, como meio de ser dependente para ser independente, auxiliando-os com seus ensinamentos muito além de sua matéria, mas sim com sua experiência de vida.

O professor se tornou um dos pilares essenciais do mundo moderno, mesmo sendo muitas vezes sendo muito desgastante