A ÉTICA E CIDADANIA: Reflexão da ética na cidadania com o objetivo da construção de um mundo melhor

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“A ética, como ciência do ethos, é um saber elaborado segundo regras ou segundo uma lógica peculiar” segundo o ensinamento de Patrus-Penas e Castro (2010, p. 32).

Segundo o grego Aristóteles (384 – 322 a.C.), seguir um comportamento ético seria a maneira do cidadão ser feliz, ou seja, seria um conjunto de hábitos e práticas cotidianas que provocariam, no ser humano, um sentimento de satisfação e orgulho com as consequências de suas atitudes (O QUE É ÉTICA?, 2016).

Segundo a definição de Ferreira (1988, p. 442) moral é um “conjunto de regras de conduta consideradas como válidas quer de modo absoluto para qualquer tempo ou lugar, quer para grupo ou pessoa determinada”, a mesma deriva do latim moralis, e significa, mais ou menos o que a palavra atual representa “comportamento adequado de alguém em uma sociedade” e literalmente pode ser traduzido como “relativo ao comportamento”.

A moral, para Rios (2011, p. 32) é “um conjunto de normas e regras destinadas a regular as relações dos indivíduos em uma comunidade social dada”. Estas normas e regras, para Rios (2011, p. 32) “se sustentam nos valores criados pelos sujeitos em suas relações entre si e com a natureza”.

Diante de tais definições conclue-se que a moral é a regulação dos valores e comportamentos lícitos por uma determinada sociedade e a ética é a ponderação sobre a moralidade.

COMPROMISSO ÉTICO

A educação é a base para a mudança da cidadania e por consequência fazendo das pessoas agentes tranformadoras para uma sociedade melhor, para isso é necessário uma escolarização objetiva, capacitada, com professores comprometidos com a docência e no dizer de Johann será através da educação que os brasileiros deixarão de se constituir em massa de manobra, teleguiada, manipulada e alienada por quem detém o poder de controlar e dominar.

Diante do problema da grave concentração de renda no Brasil, a corrupção que se impregnou os órgãos públicos, acompanhado com o descaso histórico do governo brasileiro com os direitos básicos e os essenciais de seus cidadãos, a educação tem atrofiado por falta de investimento em melhores condições nas escolas e para os professores, atualmente poucos são os que estão empenhados com o seu dever de encarregar-se dos interesses públicos.

Um novo cidadão terá na escola, depois do espaço familiar, a instituição cuja finalidade fundamental é introduzi-lo no processo de construção do conhecimento e de socialização. Cabe à educação a tarefa de imprimir os valores que exigem o compromisso do cuidado da vida e do planeta em cada recém-chegado e em todos os que por aqui já transitam há mais tempo (JOHANN, 2009, P. 174).

Apenas uma profunda compaixão para o exercício de valores poderá levar ao comprometimento ético transformador.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A inversão de valores na atual sociedade capitalista fez com que para sermos aceitos em determinados grupos na sociedade precisamos TER e não SER, onde a aparência para alguns vale mais que a essência, com isso acaba gerando ganancia, uma busca desenfreada por status e poder perante a sociedade. Para uma mudança desse paradigma, acreditamos que uma revolução no sistema educacional é necessária com uma pedagogia libertadora e autônoma onde possamos construir uma sociedade crítica pautada em valores eticos, com o resgate da familia como o principal agente transformador e educador, no qual os pais não tem feito o seu papel e dessa maneira desintegrando as famílias, com isso, transferindo muitas vezes para a escola que abarca essa demanda sem a presença dos pais, como agentes participantes desse processo educativo. É preciso gerar políticas de educação que comecem desde cedo a orientar o cidadão sobre seus direitos e deveres, orientar sobre as possibilidades de estudo, crescimento, testes vocacionais. Também é necessário que se faça um plano de desenvolvimento que gere oportunidades de emprego pleno em vários setores, oferecendo educação de qualidade como principal meio para atingir uma sociedade mais justa e de igual oportunidade, independente de raça, castas ou crenças.

REFERÊNCIAS

ALMEIDA, José Agnaldo Barreto de. O que é ser cidadão na sociedade contemporânea: informação, conhecimento e “inclusão digital”. 2010. 1 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Gestão da Informação Para A Cidadania e Desenvolvimento, Universidade do Estado da Bahia, Santo Estevão, 2010.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Froteira, 1988. 687 p.

JOHANN, Jorge Renato. Competência Cidadã: Ética e Cidadania. UNIT, Aracaju/SE, 2013 (Facículo UNIT/ENADE 2013).

JOHANN, Jorge Renato. Filosofia e Cidadania. 1. ed. Aracaju: UNIT - Universidade Tiradentes, 2009. v. 1. 205p .

MARQUES, Wagner Luiz. Administração Geral e Profissional. Paraná: Cianorte, 1994. 677 p.

O QUE É ÉTICA? [s.l.]: