A infraestrutura e sua importância no ciclo de ensino Aprendizagem. Estudo de caso Lagarto-SE

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A primeira etapa na concepção do projeto de arquitetura de uma creche é analisar fatores locais. O Ministério da Educação sobre os parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil, diz que nessa etapa são analisados toda estrutura do local, condições de acesso, acessibilidade, infraestrutura do local onde irá receber a creche, legislação vigente, indicadores socioeconômico da população local, condicionantes ambientais, entre outros. Esses pontos são importantes e com a participação da comunidade no processo de desenvolvimento influenciará para que toda a concepção do projeto e seus ambientes internos e externos se harmonizem, buscando o objeto de um melhor ciclo de ensino-aprendizagem para as crianças.

A infraestrutura das creches necessitam pautar-se pelas normas cabíveis. Segundo o MEC, É imprescindível que as construções dos educandários ofereçam todo os parâmetros para que as crianças consigam relaciona-se com os ambientes da creche e assim a infraestrutura contribuir positivamente na importância social dessa construção na sociedade. A Portaria nº 262/2011, de 31 de Agosto, Ministério da Solidariedade e da Segurança Social Estabelece as normas reguladoras das condições de instalação e funcionamento das creches, no artigo 16 sobre as condições de implantação:

1 - A creche deve estar inserida na comunidade, preferencialmente em local servido por transportes públicos e de fácil acesso a pessoas e viaturas.

2 - Na implantação do edifício deve ser considerada a proximidade a outros estabelecimentos de apoio social, de saúde e de âmbito recreativo e cultural e a parques urbanos, jardins públicos e outros espaços naturais.

3 - O edifício deve ser implantado em zona de boa salubridade e longe de estruturas ou infra -estruturas que provoquem ruído, vibrações, cheiros, fumos e outros poluentes, considerados perigosos para a saúde pública e que perturbem ou possam interferir no normal quotidiano da creche. (Ministério da Solidariedade e da Segurança Social. Portaria nº 262/2011.)

Ainda segundo a Portaria nº 262/2011 as creches precisam ter os seguintes ambientes: “A) Recepção; b) Direção e serviços técnicos; c) Berçário; d) Atividades, convívio e refeições; e) Área do pessoal; f) Serviços.” (Portaria nº 262/2011). Sabe-se então que toda construção antes de ser feita deve-se observar os padrões mínimos dispostos regionalmente. As creches precisam agregar as crianças de diferentes faixas etárias, precisa ser iluminada, bem ventilada, local estruturado para o repouso bem como ter rede elétrica, agua tratada, esgoto sanitário, banheiros preparados para as crianças, ser acessível a todos, tanto alunos, professores, pais de alunos e toda comunidade.

Os parâmetros básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006), também orienta sobre a setorização dizendo que os banheiros devem estar próximos a sala de atividades e também das áreas de recreação e lazer, contendo nesse ambiente equipamentos adequados para crianças portadoras de necessidades especiais. Quando na unidade de educação infantil tenha um setor administrativo é importante que ele esteja próximo à entrada principal para facilitar o contato com os pais e demais pessoas que necessitem de serviços da unidade. A creche deve ter um pátio coberto, além disso o Ministério da Educação diz que as salas das creches devem ser multiuso com fácil acesso, fácil visualização e localização central. (MEC, SEB, 2006)

Toda instituição deve estar atenta se a construção e sua infraestrutura estão de acordo com o exigido por lei, se assim não for precisa-se urgentemente adequar-se por meio de reparos ou reformas, segundo Silva e Aguiar (2013) precisam interagir com as regulamentações

...para garantir o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, emocional, social, afetivo. O Prédio deve ser adequado para facilitar o acesso das crianças desde os vasos sanitários pequenos, salas e mobiliários próprios, parquinho com brinquedos adequados bem fixos que garantem e protejam a integridade física das crianças. (p.43, 2013)

- INFRAESTRUTURA E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO-APRENDIZAGEM

A creche precisar ser um ambiente que esteja em sintonia com a criança, é essencial que as crianças ao desenvolverem suas atividades no dia a dia tenham contato com o seu meio, cada criança precisa perceber o que o ambiente pode-lhe proporcionar muitos recursos e novidades. Os parâmetros básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil elaborado pelo Ministério da Educação diz:

Este trabalho, portanto, busca ampliar os diferentes olhares sobre o espaço, visando construir o ambiente físico destinado à Educação Infantil, promotor de aventuras, descobertas, criatividade, desafios, aprendizagem e que facilite a interação criança–criança, criança–adulto e deles com o meio ambiente. (MEC, SEB 2006, p.8)

O ciclo de ensino-aprendizagem é portanto influenciado de forma positiva quando a unidade básica de Educação Infantil fornece aos seus alunos uma boa estrutura. Todo o processo de elaboração, fases iniciais, anteprojeto e até a execução (construção propriamente dita) faz-se necessário visar construir um ambiente que facilite todo o processo, promovendo uma aprendizagem significativa para as crianças, oferecendo uma boa infraestrutura.

- METODOLOGIA

Para elaboração do presente trabalho foram utilizados duas formas de pesquisas. Primeiramente foi feita uma revisão bibliográfica, buscando autores, livros, artigos, revistas e sites governamentais procurando encontrar informações necessárias sobre infraestrutura de creches e suas regulamentações, bem como a importância social dessa construção na para a comunidade em geral. Após colhida as informações através da revisão de bibliografia, partiu-se para analise em campo, onde neste momento foi visitada a U.M.E.I Felícia Maria da Piedade que fica localizada na cidade de Lagarto, povoado Jenipapo. A visita a U.M.E.I aconteceu no dia 04 de maio de 2016. Para obtenção dos resultados foi feita uma tabela, onde comparam-se o que pede as normativas com o que foi encontrado na visita a creche, foram retiradas fotos da U.M.E.I, além de entrevista com a gestora da unidade para comparação com a pesquisa bibliográfica realizada no primeiro momento da pesquisa,

- RESULTADOS

A visita a U.M.E.I Felícia Maria da Piedade, permitiu fazer comparações com o que hoje há construído, com aquilo