A EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

...

que os objetivos da atividade física para essa população sejam alcançados. A partir das alternativas abaixo, assinale a que considerar correta:

I) As principais características são: incoordenação neuromuscular e dificuldade de manutenção postural e controle dos movimentos.

II) Além das alterações motoras, a paralisia cerebral também causa deficiência mental.

III) O gasto energético para o paralisado cerebral, durante uma atividade física, é muito elevado, por esse motivo, as aulas não devem ser muito longas.

IV) Em função da deficiência mental, o professor deve falar pausadamente e, se necessário fazer gestos, para que o aluno compreenda que está sendo solicitado pelo professor.

V) Atividades na piscina não são recomendadas pois podem dificultar ainda mais o controle de movimentos

Estão corretos apenas os itens:

⦁ I, II e V

⦁ I, III e IV

⦁ I e III

⦁ II e V

⦁ II, IV e V

⦁ A prática pedagógica inclusiva na educação física esbarra em algumas dificuldades históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação pedagógica priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica estiver respaldado por conceitos de “melhor e pior”, “certo e errado” e “ganhar e perder”, sempre haverá margem para a exclusão, pois não será oferecida a oportunidade de acordo com as possibilidades de cada um, como é mostrado na imagem abaixo. Para que a inclusão ocorra, de fato, qual deve ser o papel do professor de educação física?

⦁ Observe a charge abaixo, referente ao comportamento apresentado pela personagem ao encontrar uma pessoa com paralisia cerebral (PC)

⦁

⦁

⦁

⦁

⦁

⦁

⦁

⦁

⦁

⦁

Fonte:http://www.copeb.com/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=588:como-relacionar-se-com-pessoas-com-paralisia-cerebral-pc&catid=222:saude&Itemid=126

Analise as asserções

As pessoas com paralisia cerebral apresentam principalmente seqüelas no padrão motor, porém são “julgadas” e classificadas por muitos como deficientes intelectuais

ENTRETANTO

Julgar que a pessoa com paralisia cerebral não é capaz de compreender o que está sendo dito ou que seja necessário utilizar linguagem infantil é uma forma equivocada de tratá-los.

Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:

a) As duas asserções são proposições falsas.

b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda complementa corretamente a primeira.

e) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não complementa corretamente a primeira.

10) As lesões ocorridas na medula espinhal geralmente estão associada com algum grau de paralisia por causa dos danos à medula, afetando as funções dos sistemas motor, sensorial e autônomo. A partir dessa informação, analise as asserções abaixo:

Alunos com lesão medular devem hidratar-se constantemente durante as aulas de educação física, especialmente nos dias mais quentes e secos

PORQUE

Em função da dificuldade de termorregulação é comum o aluno não transpirar abaixo do nível da lesão, ocorrendo assim um aumento na temperatura corporal, podendo ocasionar quadros de hipertermia.

Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:

a)As duas asserções são proposições falsas.

b)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

c)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

d)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

e)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

11) A Paralisia Cerebral é uma Deficiência Física Neurológica que afeta o tônus muscular e o controle de postura e de movimentos. A partir dessa afirmação, explique a classificação da paralisia quanto ao tônus muscular e aponte as características principais em cada caso.

12) “Durante séculos, o mundo tratou as crianças com deficiência como doentes que precisavam de atendimento médico, não de Educação. Essa perspectiva começou a mudar na década de 1950. Mas foi só nos anos de 1990 que as velhas ideias assistenciais foram suplantadas pela tese da inclusão. Procurava-se garantir o acesso de todos á educação. Documentos como a Declaração Mundial de Educação para todos, de 1990, e a Declaração de Salamanca, de 1994, são marcos desse movimento”. (NOVA ESCOLA edição especial inclusão, julho de 2009).

Qual é o papel da escola e da disciplina educação física democrática e comprometida com a cidadania na perspectiva da educação inclusiva, quando refletimos sobre a formação do educando?

13) John Smith é jogador de Rugby em cadeira de rodas da seleção Canadense, ele adquiriu a lesão após um acidente automobilístico lesionando sua medula (C7 incompleta). O Rugby é uma modalidade específica para pessoas que possuem limitações nos quatro membros. Sendo assim, em qual classificação de lesão medular esse indivíduo se enquadra?

a)