A DESCOBERTA DA IDENTIDADE E A ORIENTAÇÃO VOCACIONAL COM ADOLESCENTES

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- OBJETIVO GERAL

Favorecer o processo de autoconhecimento, assunção da identidade pessoal e profissional, auxiliando o adolescente no processo de tomada de decisão.

- OBJETIVO ESPECÍFICO

Contribuir para a formação da identidade pessoal e profissional do adolescente, favorecendo o processo do autoconhecimento, da assertividade e da tomada de decisão.

Trabalhar de maneira dinâmica os aspectos relacionados à vida em sociedade, tais como os objetivos profissionais, reconhecimento de potencialidades e fraquezas, auto-estima, assunção e consolidação da identidade, relações sociais e familiares.

- PROCEDIMENTOS E MÉTODOS

- Sujeito

Adolescentes regularmente matriculados no terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública, na faixa etária dos 16 aos 23 anos.

- Materiais e Instrumentos

Serão utilizados testes vocacionais, dinâmicas grupais, textos reflexivos, lápis, caneta, papel, objetos de encenação psicodramática, tais como tecidos, bexigas e outros. Também serão proferidas palestras com temas relativos ao processo de escolha, formação da identidade, relações sociais e trabalho em equipe.

- Procedimentos

O projeto será desenvolvido na Escola Estadual Emílio da Silveira, situada no município de Alfenas/MG. Serão realizados encontros semanais com os adolescentes, durante o turno das aulas, com horário e local ainda a serem determinados.

Ao todo o projeto contará com um total de dez encontros semanais, com duração de sessenta a noventa minutos.

- ENCONTROS

- Primeiro encontro

O primeiro encontro será dedicado à apresentação dos estagiários de Psicologia, responsáveis pela execução do projeto de Orientação Vocacional, e apresentação dos integrantes do grupo. Será utilizada a dinâmica “Nome e Qualidade”, que tem por objetivo o aprendizado dos nomes dos participantes do grupo de forma lúdica, facilitando a integração entre os adolescentes.

- Segundo encontro

Neste segundo encontro será trabalhada a questão da formação de uma identidade, a importância e os desafios pertinentes a este processo. Aplicação da dinâmica grupal “Crachás”, favorecendo o autoconhecimento e o conhecimento do grupo. Após a dinâmica, os adolescentes poderão expor para o grupo as emoções suscitadas pela atividade e as conclusões obtidas.

- Terceiro encontro

Começaremos o encontro com uma palestra acerca da importância da formação da identidade pessoal e profissional, as potencialidades e fraquezas inerentes à condição humana. Após a palestra será aberto um espaço de discussão e interação, objetivando o esclarecimento de questões e dúvidas acerca do tema proposto.

- Quarto encontro

Apresentação do texto “O Menestrel” de William Shakespeare para reflexão. Espaço para manifestação das emoções suscitadas.

Aplicação do questionário “Frases para Completar”, ajudando o adolescente a se conhecer melhor, pensando nas coisas que fazem parte do seu mundo.

Discussão das dificuldades, revelação de sentimentos e a consciência do perfil individual.

- Quinto encontro

Será proposta uma atividade psicodramática, encenando uma situação profissional.

Após a atividade o grupo iniciará uma discussão das dificuldades encontradas e emoções despertadas pela atividade.

Os adolescentes receberão uma Tarefa para casa, que será entrevistar profissionais ou visitar locais de trabalho que lhes despertem interesse.

- Sexto encontro

Relato de cada membro do grupo sobre a tarefa de casa;

Comentário e avaliação geral do trabalho realizado;

Palestra sobre as profissões existentes, a importância da diferenciação entre interesse e habilidade, as possibilidades profissionais e o processo de tomada de decisão.

Distribuição de folhas em branco para que os adolescentes descrevam um dia de trabalho “perfeito” para um profissional com o qual se identificam.

- Sétimo encontro

Aplicação da técnica Visão do Futuro, através da qual os adolescentes irão se imaginar em uma cena do futuro, fazendo algo, uma atividade ocupacional que tenham sucesso. Quando tiverem esta imagem desenharão na folha em branco que irão receber.

- Oitavo encontro

Aplicação da dinâmica “Currículo e Ficha de Solicitação de Emprego”, cujo objetivo é aprender a elaborar uma carta de apresentação, um currículo e uma ficha de solicitação de emprego.

Discussão acerca da importância de saber elaborar um bom currículo, organizado e limpo, com informações claras e verdadeiras, linguagem objetiva e correta e adequação à empresa à qual será enviado.

- Nono encontro

Neste encontro será retomada a questão do interesse profissional mediante aplicação da técnica “Delineando Áreas de Interesse”, cujo objetivo é levantar expectativas em relação à escolha profissional.

Após a técnica serão discutidos os seguintes pontos: O que se deve levar em consideração na escolha profissional?; Que profissões me atraem?; O que se pode aprender com esse trabalho?.

Através desta atividade, o adolescente pode refletir sobre a escolha da profissão e sobre as suas características e interesses. Além disso, projeta-se no futuro, revelando expectativas, fantasias e idealizações acerca do exercício profissional.

- Décimo encontro

Aplicação da técnica grupal “Jogo de Decisões”, objetivando a percepção do processo de tomada de decisão. Após aplicação, compartilhamento de percepções e sentimentos do grupo.

Palestra sobre a importância