TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCACAO

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Utilizar a internet em sala de aula requer muita responsabilidade por parte do professor, além de ser preciso ficar atento para a origem autêntica do conteúdo e a citação da fonte. Uma pesquisa realizada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) em 2013, dia que os tipos de recursos mais utilizados são imagens, figuras, ilustrações ou fotos (84%), textos (83%), questões de prova (73%), vídeos (74%) e jogos (42%).

Além disso, é imprescindível dar destaque que não só professores, mas igualmente os alunos precisam ter noção de ética, do que pode ou não ser acessado naquele ambiente de ensino, tendo percepção de que tudo que se faz na internet pode recair contra si próprio.

CONCLUSÃO

O uso da tecnologia no universo educacional se torna indispensável que engloba a descoberta, a criação, a concordar e indica que as instituições de ensino de modo geral estabelecem um ambiente criado para a aprendizagem rica em recursos, possibilitando ao aluno a edificação do seu conhecimento.

Os novos artifícios, junto com uma adequada proposta pedagógica são de grande importância para a aprendizagem, a partir do momento em que sejam vistas pelos profissionais da educação, como ferramentas, mídias educacionais, podendo ser facilitadoras da aprendizagem, tornando-se medianeiras, por promoverem ao aluno construir seu próprio conhecimento, no qual o aluno passa ter papel ativo, buscando resolver suas necessidades.

O docente deve saber utilizar todos os recursos disponíveis, enriquecendo as aulas e as tornando-as mais atrativas. De que vale os recursos da tecnologia para a educação se o professor não sabe utilizá-lo e às vezes até se rejeita. Visto que à tecnologia pode ser muito útil no processo de aprendizagem, podemos obter informações de qualquer parte do mundo, o computador facilita o nosso dia a dia, no auxilio de realizações de trabalhos escolares e profissionais, podemos nos conectar com amigos e parentes a tempo e a hora. A televisão e o vídeo também são grandes recursos na hora de adquirir conhecimento, desde que saibamos escolher os conteúdos adequados para o ensino.

O educador e a instituição de ensino precisam ter consciência, de que a escola e os seus profissionais de ensino devem acompanhar os desenvolvimentos tecnológicos e utilizarem isso a seu favor, no ensino e na aprendizagem dos alunos.

REFERÊNCIAS

MORAN, José Manuel.: MASETTO,Marcos T.: BEHRENS,Marilda Aparecida

Novas Tecnologias e mediação pedagógica – Papirus Editora- 20º Ed- 2011

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogiaartigos19105/tecnologia-aplicada-a-educacao#ixzz49Khh2ST

MERCADO, L. P. L. Novas tecnologias na educação: reflexões sobre a prática. Maceió: EDUFAL, 2002.

VALENTE, J. A. Informática na educação. Revista Pátio, ano 3., n. 09. Porto Alegre, maio/jul, 1999.