Relatório Apresentado nas Disciplina: Tecnologias Aplicadas á Educação

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Assim nesse contexto, a professora Rosana estabeleceu, junto aos colegas do 9º ano, uma proposta para abordar as diversidades dos alunos na sala de aula com a intenção de trabalhar com reflexões sobre multiculturalismo, gênero, questões étnico-raciais e linguísticas e suas modalidades, principalmente, alicerçada às práticas sociais dos alunos.

Portanto pretende-se discutir com este Projeto as situações ocorridas no ambiente escolar caracterizada como bullying, além disso, visa discutir sobre a preparação dos professores para lidar com os problemas encontrados no espaço escolar buscando alternativa que priorize os valores humanos já que se sabe que esse problema se encontra presente não só no dia a dia escolar mais em toda sociedade.

Problemática

O Projeto Falando Sobre Bullying No Ambiente Escolar surgiu quando a professora Rosana, de Língua Portuguesa de uma turma do Ensino Médio, presenciou um problema em sala de aula envolvendo alguns alunos que estavam sofrendo bullying devido a questões de diversidade linguística, étnica e de gênero. Os relatos da professora envolvem quatro alunos de sua turma que, de forma semelhante, sofreram agressões verbais e físicas, sendo desrespeitados pelos seus colegas.

Justificativa

Longe de ser uma brincadeira, o bullying é muito comum dentro de escolas e é considerado um dos maiores problemas da convivência entre alunos. A violência nas escolas é um problema social grave e complexo e, provavelmente, o tipo mais frequente e visível da violência juvenil. Administrar esse problema na escola é uma questão crucial por ser um local de socialização das crianças e o segundo ambiente de convívio depois do familiar.

No entanto as agressões acontecem, na maior parte dos casos, sem o conhecimento de professores e pais. A consequência é uma sensação de medo e insegurança que atrapalha os estudos, pois afeta o rendimento e não torna o ambiente propício para o aprendizado.

Sabe-se que o bullying traz consequências comportamentais, emocionais e sociais, no curto e no longo prazo. Quando crianças, as vítimas podem sofrer algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade ou o modo de se relacionar na vida adulta, e ainda desenvolver ao longo do tempo problemas como transtornos de ansiedade, depressão, baixa autoestima.

No entanto baseando nos dizeres a cima busca-se com esse Projeto discutir as questões ligadas a prática do bullying com toda a comunidade escolar, demonstrando a sua importância, proporcionando uma reflexão que evite novos casos de bullying nas unidades escolares pretendendo envolver todos os alunos como pais e responsáveis, buscando medidas educativas que combatam as ações de violência na escola.

Publico Alvo

Alunos integrantes do 9° Ano de uma escola estadual de uma grande cidade do Estado de São Paulo.

Duração

O Projeto terá duração de um trimestre sendo trabalhado nos meses de julho, agosto, setembro, outubro, novembro e dezembro.

Objetivos Geral

- Conhecer e valorizar as diferenças étnicas, socioeconômicas, culturais, de gênero e respeita-las.

- Junto à turma, mobilizar e entender as conseqüências acarretadas pelo bullying.

- Gerar uma reflexão sobre as atividades trabalhadas levando a certeza de que o bullying não deve ser praticado, visto que é necessário respeitar as diferenças.

Objetivos Específicos

- Gerar a compreensão de que a diversidade cultural deve ser refletida e respeitada;

- Estimular no aluno ato reflexivo através das discussões em aula;

- Ajudá-los a refletir sobre o impacto do bullying na sociedade;

- Reconhecer o sentido do valor humano;

- Refletir sobre a necessidade de desenvolvermos ações educativas contra o bullying na Escola

- Aplicar atividades orais e escritas que estimulem a reflexão sobre as práticas de violência no espaço escolar.

Metodologia

O assunto será abordado na sala de aula trabalhando com os alunos informações usando da escuta relatada pelos estudantes, sendo trabalhado de forma interdisciplinar, pois acreditamos que assim o conhecimento cientifico se constrói de modo sistêmico levando a sério tudo o que dizem sobre o bullying, especialmente se informam sobre casos concretos que ocorrem no centro educativo (ou fora dele) e envolvem seus estudantes. Dando atenção a cada caso particular e adote ações corretivas para impedir a situação.

Atividades a serem realizadas

Atividade 1- Eu e Vocês

- Identificar e compreender semelhanças e diferenças físicas existentes entre nós, sensibilizando os alunos para a questão de respeito à diversidade;

- Levar pequenos espelhos e orientar os alunos a se observarem, registrando livremente o que estão vendo.

- Realizar um bate papo com a turma e pedir que relatem a semelhanças e diferenças que cada um encontrou em seus rostos.

- Realização de dois cartazes para onde cada um terá suas semelhanças e diferenças encontradas.

- A atividade corresponde a uma aula do mês de julho

Os recursos utilizados para ministrar a aula foram: espelhos, cartolinas, folhas sulfites, lápis, borracha e canetas.

Atividade 2- Gêmeos

- Propor uma reflexão sobre as diferenças físicas de cada um;

- Apresentar aos alunos vídeos, ilustrações de irmãos gêmeos que apresentam pequenas diferenças;

- Pedir para os alunos que relatem quais foram às diferenças e peculiaridades encontradas por cada um;

- A atividade corresponde a uma aula do mês de julho

Os recursos utilizados nessa aula foram TV, vídeos retirados da internet, folhas ilustradas de irmãos gêmeos.

Atividade

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