PESQUISA DE MERCADO PARA ENPREENDER UM COLEGIO

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Brinquedoteca: Um espaço lúdico com diversos brinquedos pedagógicos onde as crianças aprendem brincando.

Playground: O Colégio possui um amplo e moderno playground.

Biblioteca: A biblioteca do Colégio é circulante. Os alunos levam os livros para casa para lerem com seus pais.

Material Pedagógico: O colégio trabalha com livros didáticos de renomadas editoras.

Professores: Todos os professores são formados em Magistério e/ou Pedagogia e muitos são pós-graduados.

Cursos

Berçário (de 04 meses à 18 meses)

No berçário do Colégio Saab cada bebê tem o seu próprio berço, ou seja, não é compartilhado com mais nenhum bebê. As mães podem personalizar o berço de seu filho como quiserem.

• No berçário é trabalhada a estimulação motora, visual, tátil e auditiva.

• Os bebês têm aula de musicalização e acompanhamento fonoaudiólogo.

• O cardápio segue orientação do pediatra.

• A banheira é esterilizada a cada banho.

• As berçaristas têm todo o cuidado de manter o ambiente higienizado adequadamente.

Horários de Funcionamento: das 7h30 até as 18h30.

Educação Infantil

O curso de Educação Infantil no Colégio Saab visa o desenvolvimento integral da criança de 2 a 5 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social complementando a ação da família e da comunidade.

Com aulas de Música, Língua Inglesa, Informática, Ballet e Judô o colégio procura preparar os alunos para a atualidade.

Horário de Funcionamento: Manhã (7h45 às 12h15) e Tarde (13h30 às 17h30).

Ensino Fundamental

O Colégio Saab oferece o Ensino Fundamental I do 1º ao 9º ano com número reduzido de alunos por turma, onde o aluno pode tirar suas dúvidas e sanar suas dificuldades.

Em seu currículo, além da Base Comum (Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Artística e Educação Física) possui também em sua Parte Diversificada Língua Inglesa, Informática, Ética e Cidadania, onde é desenvolvido um projeto de prevenção ao uso de drogas, Ensino Religioso ecumênico, além de Música onde os alunos aprendem a tocar flauta doce.

Horário de Funcionamento: Manhã (2º ao 9º ano) - 07h45 às 12h15 e Tarde (1º ano) 13h00 às 17h30.

Aulas Extras

Inglês; Informática; Judô; Ballet; Música; Educação física; Artes.

4. ANÁLISE DO MACROAMBIENTE

As organizações precisam considerar e monitorar as mudanças ocorridas no ambiente externo. A não realização desse acompanhamento pode provocar a saída de uma empresa de um negócio, ou mesmo do mercado. Atualmente, o grau de mudança existente no ambiente externo às organizações é grande e complexo, e para poder prosperar nesse contexto a empresa precisa monitorá-lo constantemente.

Os segmentos do macroambiente são os ambientes demográfico, sociais, econômicos, políticos, e tecnológicos como veremos a seguir.

Tamanho, Crescimento e Distribuição

O Censo realizado 2010 apontou que o Brasil possui uma população 190.732.694 de pessoas.

Em comparação com o Censo 2000, ocorreu um aumento de 20.933.524 pessoas. Esse número demonstra que o crescimento da população brasileira no período foi de 12,3%, inferior ao observado na década anterior (15,6% entre 1991 e 2000). O Censo 2010 mostra também que a população é mais urbanizada que há 10 anos: em 2000, 81% dos brasileiros viviam em áreas urbanas, agora são 84%.A região Sudeste segue sendo a região mais populosa do Brasil, com 80.353.724 pessoas. Entre 2000 e 2010, perderam participação as regiões Sudeste (de 42,8% para 42,1%) Entre as unidades da federação, São Paulo lidera com 41.252.160 pessoas e entre as unidades da federação, São Paulo lidera com 41.252.160 pessoas.

Fig. 02: Tabela Quantitativa

Fonte: Dados retirados do Censo 2010.

Forças Econômicas

O aumento da classe C

A classe C recebeu mais 2,7 milhões de brasileiros em 2011, vindos da classe D e E. Além disso, a classe A e B cresceram, com a entrada de 230 mil pessoas vindas da classe C, de acordo com a pesquisa O Observador 2012, realizada pelo sétimo ano seguido pela Cetelem BGN, empresa do grupo BNP Paribas, em conjunto com a Ipsos Public Affairs.

Na pesquisa de 2010, os dados mostraram que o desenho da estrutura social do país já tinha mudado de uma pirâmide para um losango.

Em 2011, a classe C representava 54% da população brasileira, em comparação a 34% em 2005, quando o levantamento começou a ser realizado no País. Já a classe D e E teve movimento inverso, passando de 51% da população em 2005 para 24% em 2011.

O cenário proposto pela pesquisa sobre a nova classe média é o de um país em que diminui a desigualdade social, medida pela renda e indicadores sociais. A classe média recebeu um enorme contingente de novos membros, que respondem pela maior proporção de poder de compra do país - o que pode estar começando a se refletir na oferta e procura pela educação privada.

O Tatuapé, bairro considerado um dos três mais valorizados juntamente com Vila Nova Conceição e Campo Belo na Capital Paulistana.

Privilegia-se em ter 5% dos moradores da região, pertencem a classe “A” e uma alta cota de população da classe média (aproximadamente 50%) contra a média na Capital de 30% com uma fonte de renda familiar de 4.000 reais por mês.

As construtoras e imobiliárias modernizaram-se e são consideradas as melhores em negócios de São Paulo sendo responsáveis pelo alto poder de valorização dos imóveis e empreendimentos comerciais