Contribuição da Etec SJC para performance de empreendedores

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Para Chiavenatto (2012, p.4) “os empreendedores são heróis populares do mundo dos negócios. Fornecem empregos, introduzem inovações e incentivam o crescimento econômico da região ou do país”. É fato que os empreendedores têm papel de destaque no desenvolvimento econômico de uma região. Segundo o autor o empreendedor deve se antever as futuras dificuldades, e estudar o ambiente de negócios (CHIAVENATO, 2012 p.18)

O empreendedor precisa estar atento às mudanças que podem vir a acontecer no mercado em que seu empreendimento atua. Ter uma visão ampla sobre a área de atuação e sobre os principais concorrentes nesse mercado serve de parâmetros para a tomada de decisões do empreendedor.

É um erro desassociar o sucesso do empreendimento da busca por aprimoramento e conhecimento técnico por parte do empreendedor. Estudar sobre o negócio, novas formas de gestão e a busca por inovação são elementos primordiais para que o negócio se perpetue.

Conhecer as formas de gestão também é importante para o empreendedor. Para Chiavenato (2012 p. 185) é preciso fazer uma análise do trabalho empresarial a fim de conhecer a combinação entre tecnologias e pessoas. É preciso conhecer os sistemas e subsistemas que compõem a organização. O empreendedor então, precisa desenvolver uma visão holística sobre todo o empreendimento.

Hisrich, Peters e Shepherd (2009, p. 31) destacam que o processo de empreender, “envolve mais do que a simples solução de problemas em uma posição administrativa típica”. Funções básicas do processo de administração devem fazer parte do dia a dia do empreendedor. O aprimoramento do uso de ferramentas de gestão estratégica, aliançado com o planejamento do negócio são de grande utilidade para a manutenção e ampliação do negócio.

Realizou-se uma pesquisa de cunho bibliográfico objetivando a definição conceitual de empreendedorismo, bem como trazer embasamento teórico para as práticas e análises científicas.

Entre os dias 01 e 30 de abril foi realizada uma pesquisa qualitativa com os alunos egressos da ETEC Ilza Nascimento Pintus. Foi elaborado um questionário on-line, com quatro perguntas, utilizando a ferramenta Google Forms, disponibilizada para respostas anônimas, para que o público-alvo pudesse responder de forma consonante com as suas percepções. Essa ferramenta foi escolhida devido ao fato de atingir de maneira mais rápida o público do estudo com custos reduzidos. Foram disponibilizados 300 questionários e obtidas 20 respostas.

Segundo Kotler (2012,p.103) “ um questionário consiste em um conjunto de perguntas que são feitas ao entrevistado. Ele é, de longe, o melhor instrumento para a coleta de dados primários”. O objetivo científico do questionário foi levantar informações para verificar o impacto do ensino da Etec Ilza Nascimento Pintus na formação empreendedora dos alunos egressos.

Elaborou-se três questões de respostas fechadas e uma questão com respostas de múltipla escolha, em que o egresso pudesse optar entre uma e até quatro alternativas, inclusive concomitantes.

RESULTADO E DISCUSSÃO

Apresenta-se os gráficos resultantes da pesquisa, realizada junto aos alunos egressos:

Gráfico 1: Importância do estudo técnico para a área de atuação profissional

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Fonte: os próprios autores (2017)

Comprova-se que os alunos veem como muito importante (45%) o estudo técnico em sua área de atuação profissional. Outra parte (40%) considera essencial, 10% consideram como de pouca importância, 5 % importante. Diante da pequena amostragem que ressalta a pouca importância, observa-se os cursos ofertados pela Etec atendem as expectativas dos discentes, voltados às atividades empreendedoras, de maneira satisfatória.

Grafico 2: Classificação do conteúdo do curso técnico.

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Fonte: os próprios autores (2017)

Por este gráfico pode-se fazer a análise da qualidade do conteúdo oferecido pelos cursos técnicos, de acordo com a opinião fornecida pelos alunos. Observa-se que, embora não tenham sido apontados alternativas que classificam o conteúdo como ruim, 40% dos discentes consideram os cursos bons, porém, poderiam ser aprimorados. Considerando os demais 60% nota-se uma satisfação mais completa distribuídos em 30% excelente, 20% ótimo e 10% bom, sem necessidade de alteração do conteúdo.

Gráfico 3: Tempo dedicado ao estudo do negócio.

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Fonte: os próprios autores (2017)

De acordo com esta análise, é constatado que a maior parte dos egressos estudam sobre o seu negócio, distribuídos entre 26,3% até 5 horas mês; 21,1% entre 5 e 10 horas mês; 5,3% entre 10 e 20 horas mês e 10,5% mais do que 30 horas mês. Embora sejam minoria, os alunos egressos impactam em 36,8% dentre aqueles que não buscam informações sobre o seu negócio.

Gráfico 4: Habilidade desenvolvidas durante o curso técnico.

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Fonte: os próprios autores (2017)

Dentre as habilidades desenvolvidas com o curso técnico, a maioria dos entrevistados destacou a Organização e Gestão (16 indicações) como quesitos elementares para buscarem suas respectivas formações técnicas. No segundo lugar está a habilidade de Atendimento ao Público (oito indicações) e na sequência há o empate nas três habilidades restantes, Relações Interpessoais, Pesquisa e Empreendedorismo com 6 indicações cada.

CONCLUSÃO

Após análises subsidiadas pelas pesquisas de campo, amparadas pelos conceitos acerca de empreendedorismo, verificou-se a importância do estudo técnico para os alunos egressos aplicarem em seus respectivos negócios, embora com algumas objeções ao pouco tempo dedicado ao estudo sobre seu negócio.

Dentre as atividades desenvolvidas pelo empreendedor, destaca-se a habilidade de Organização e Gestão inclusive superior as habilidades de Empreendedorismo. O impacto do ensino técnico na formação do aluno empreendedor, estende-se nas quatro habilidades questionadas, visto que houve apontamentos