Tarefa 13 Desenvolvimento Memorial descritivo - Tecnico secretaria escolar

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correta do patrimônio da escola em que trabalho.

Enfim a disciplina Administração de Materiais contribuiu muito para o cumprimento das minhas funções.

2.5 Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola

A disciplina Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola discutiu diversos temas no que diz respeito à educação brasileira como o direito à educação, a função social da escola, os níveis e modalidades de ensino, o regime de colaboração e os desafios enfrentados na educação básica.

Aprendemos também sobre o FUNDEB, responsável por financiar a educação básica sendo 60% anual dos fundos destinados à remuneração dos profissionais do magistério e o restante dos recursos exclusivamente para manutenção e desenvolvimento da educação básica.

A disciplina questionou a importância de uma gestão escolar democrática e participativa, construída na junção de ideais da direção, coordenação, professores, funcionários, alunos, pais e comunidade, aplicada efetivamente nos Conselho de Escolas, na construção do PPP e na busca de uma educação de qualidade.

Enfim a disciplina Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola enriqueceu os meus conhecimentos em relação à educação do nosso país.

3 REFLETINDO SOBRE AS DISCIPLINAS DO MÓDULO 3 E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA MINHA FORMAÇÃO

3.1 Relações Interpessoais: Abordagem Psicológica

Na disciplina de Relações Interpessoais: Abordagem Psicológica, discutimos diversos temas como a relação entre o desenvolvimento e aprendizagem, as etapas do ciclo da vida, o papel do educador na formação da personalidade do aluno, a importância da motivação e disciplina, os gêneros nas relações escolares, o papel da mídia no ambiente escolar e educação inclusiva.

É muito importante conhecer e entender as peculiaridades de cada etapa do desenvolvimento humano para trabalhar da melhor forma possível a transmissão da disciplina e do conhecimento, respeitando as características de cada fase.

Na secretaria escolar foi interessante aprender sobre o papel do educador na formação do aluno, pois todos as pessoas envolvidas em um ambiente escolar, de uma forma direta ou indiretamente são educadores e responsáveis por fornecer uma educação de qualidade.

3.2 Gestão da Educação Escolar

A disciplina Gestão da Educação Escolar, abordou vários assuntos como a administração ou gestão da escola, as concepções e implicações legais e operacionais e os mecanismos de participação e autonomia.

Aprendemos sobre as diferentes escolas de administração como a clássica ou de administração científica, escola de relações humanas, escola behaviorista e escola estruturalista, suas características e seus principais representantes.

Na secretaria escolar foi importante conhecer as orientações referentes à educação, em relação às formas de gestão, as fontes de financiamento, a estrutura curricular e o esquema de profissionalização presentes na nova LDB.

Enfim, a disciplina contribuiu muito para minha formação pessoal e auxiliou no cumprimento das minhas funções.

3.3 Educadores e Educandos: Tempos Históricos e Educação

A disciplina Educadores e Educandos: Tempos Históricos e Educação apresentou diversos temas como, o início da Educação com as aulas régias, a relação entre a família real portuguesa e a educação das elites, a educação escolar nas províncias e a descentralização do ensino, o golpe militar e a educação pública e identidade profissional e o projeto político pedagógico.

Foi muito interessante saber que a defesa da educação pública, não é uma luta de hoje, tendo início desde 1932 com o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova afirmando que o caminho para a modernização passava pela reconstrução da educação pública, gratuita, laica e obrigatória, pelo desenvolvimento científico e investigativo e pela criação de um sistema nacional de educação integrado e articulado.

Enfim, a disciplina proporcionou um vasto conhecimento da história da educação, ilustrando suas lutas, conquistas, visões, objetivos e metas, porém observamos que há muito o que melhorar para obtermos a tão sonhada Educação de Qualidade.

3.4 Sociedade e Trabalho: Abordagem Sociológica

A disciplina Sociedade e Trabalho: Abordagem Sociológica abordou vários temas de grande importância, como a história da revolução industrial, a revolução francesa, o surgimento da sociologia, o funcionalismo, o Materialismo Dialético, o liberalismo, a educação na perspectiva crítica, Reestruturação capitalista, reformas do Estado e o mundo do trabalho e o papel e o compromisso social dos trabalhadores da educação.

A disciplina estimulou nós, funcionário de escola, a posicionar-se diante das possibilidades apresentadas para resolver os grandes problemas sociais em nosso país, ou seja, manter a sociedade como se apresenta hoje ou lutar para que aconteçam profundas transformações.

Portanto a disciplina foi muito importante para o meu desenvolvimento profissional e pessoal, contribuindo para uma melhor visão crítica sobre a educação no Brasil, e o caminho contínuo percorrido para se obter mais qualidade e êxito.

3.5 Funcionários da Educação: Cidadãos, Profissionais, Educadores e Gestores

Me identifiquei muito com a disciplina Funcionários da Educação: Cidadãos, Educadores e Gestores, pois nela aprendi sobre a importância de cada papel exercido em uma unidade escolar, podendo assim perceber o valor do meu trabalho dentro da Secretaria Escolar.

Foi muito interessante conhecer as dificuldades enfrentadas na busca pelos direitos que hoje temos como profissionais da educação e por uma educação mais eficaz, reconhecendo que as conquistas foram muitas, porém o caminho para uma Educação de Qualidade é longa e constante.

Também aprendemos