MEMORIAL DESCRITIVO E ANALÍTICO INSTRUMENTAL TÉCNICO-OPERATIVO UTILIZADO NO CAMPO DE ESTÁGIO

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Através das observações às atividades realizadas no núcleo, as demandas atendidas e o problema detectado, que surge a ideia da escolha da demanda e o tema a ser por me trabalhado.

No Estagio II, tive a oportunidade de colocar em prática o processo de intervenção, previsto no projeto de intervenção elaborado no Estagio I. A demanda escolhida para ser trabalhada foi a importância da orientação para os pais e familiares a respeito da inclusão da pessoa com Síndrome de Donw.

Como processo interventivo juntamente com a profissional de serviço social, os Instrumentos utilizados foram através de: Palestras e Questionários.

Todas as atividades que realizei, foram supervisionadas pela orientadora de campo e/ou delegada por ela. Todos os instrumentos técnico-operativos utilizados foram importantes e necessários para realização da intervenção. Tenho certeza que conseguir repassar muitas informações quanto seus direitos sociais, e que foram entendidas pelo grupo.

Assim como no Estágio I, todas as tarefas e ações realizadas foram registradas no diário de campo, instrumental este, conhecido como uma ação pedagógica, possível de fazer a avaliação do acadêmico, poder relacionar a teoria com a prática e considerado fonte de informação e registro. Podendo também contribuir para as construções de trabalhos acadêmicos que iremos desenvolver no decorre do curso. No final do Estágio II foi elaborado um memorial descritivo, para registrar tudo que aconteceu em todo período do estágio II finalizando com a socialização da prática em sala de aula sobre a supervisão da orientadora pedagógica.

Esta etapa da prática também foi muito valiosa, foi um alicerço aos meus conhecimentos e uma grande oportunidade de unir à teoria a prática, e conhecer a realidade vivida pelo usuário.

- CONSIDERAÇOES FINAIS

O estágio curricular supervisionado é obrigatório no curso de Bacharelado em Serviço Social. O mesmo é regulamentado por lei, na Resolução CNE/CP nº. 15, de 13/03/2002 que institui as diretrizes curriculares de estágio.

Estas medidas foram importantes, e muito bem pensada. Já que a teoria deve andar lado a lado a pratica. Estes estágios é uma continuação da preparação acadêmica. Sem esta pratica com certeza nos tornaríamos um profissional com mais dúvidas e mais insegurança. O estágio curricular supervisionado vem justamente para sanar ou diminuir estes impasses, como diz, “o que não conseguimos aprender em sala de aula, no decorrer de um curso, onde temos a quem recorrer, é forçado a aprender na vida profissional com muito mais cobranças e dureza”.

No decorrer do Estágio curricular supervisionado procurei desenvolver todos os passos previstos e instituído as diretrizes de estagio, inclusive a carga horária que foi de 130h no estágio I e 120h no estágio II, ambos cumprida na instituição cedente do estágio, Núcleo Especializado de Atendimento Pedagógico “VALORIZAR”. Para me tudo que foi realizado nestes estagio foi de grande valia, seja a parte prática propriamente dita, seja no registro das informações através dos diários de campo, memorial descritivo e/ou a socialização.

REFERENCIAS

DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇAO Curso de bacharelado em Serviço Social/ UNIASSELVI. 2011/1.

SOUSA, Charles Toniolo de. A prática do assistente social: conhecimento, instrumentalidade e intervenção profissional. S.1,2006. Disponível em: www.uepg.br/emancipacao/pdfs/revista%208-1/Charles-artigo-9-p.119-132.pdf>. Acessado em: 15/12/2014.

Zanluca, Andréia. Estratégias, Técnicas e instrumentos da ação profissional II: caderno de estudos. Andréia Zanluca e Juliana Maria Lazzarini. Indial: Editor Grupo Uniasselvi, 2010. 206 p. : Il.