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Relatorio Automação não Acabado

Por:   •  27/3/2018  •  949 Palavras (4 Páginas)  •  324 Visualizações

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e outros componentes simultaneamente. A outra, em Macaé, com 91 mil m², sendo 8,3 mil m² de área construída, atua nos serviços de apoio offshore a montagem, manutenção, assistência técnica, acabamento e modificações para as plataformas de óleo e gás. Essas Bases estão totalmente preparadas e aparelhadas com equipamentos de alta tecnologia, prontas para executar projetos de alta complexidade, inclusive para a demanda do pré-sal.

Através do Sistema de Gestão Integrada – SGI, a UTC participa de todas as etapas de construção de plataformas marítimas, envolvendo engenharia, detalhamento, fabricação e montagem de jaquetas e módulos, integração e serviços de hook-up, comissionamento, assistência à partida e operação, inclusive modificações, ampliações e manutenção, sendo uma das empresas mais atuantes na área de Petróleo e Gás.

Através do seu Escritório Central, localizado na capital paulista, é feito todo o monitoramento e apoio aos contratos. A UTC também possui um Departamento de Equipamentos (DEQ), responsável por fornecer os equipamentos, ferramentas e instrumentos necessários para a execução dos empreendimentos, e escritórios de apoio em Salvador (BA), Belo Horizonte (MG), Rio de Janeiro (RJ) e em Houston (Texas), nos Estados Unidos.

Dessa forma, a UTC Engenharia constitui-se como umas das principais empresas brasileiras na área de serviços industriais, reconhecida pelo mercado por sua experiência, capacidade técnica e inovações tecnológicas.

5.2- Estrutura Organizacional

No decorrer do trabalho foram realizadas atividades de organização dos laboratórios de calibração e teste, alterar o posicionamento de alguns equipamentos montados de acordo com alteração de projeto, montagem de eletrodutos, suportes e equipamentos elétricos nos prédios novos da Mina Cauê da vale tais como montagem: ligação e teste de luminárias, montagem de centrais de iluminação de emergência, bandejas e lançamento de cabos. Testar o acionamento de válvulas Guilhotinas verificando se estão acionando no tempo certo e se não há algo a impedindo de acionar, testar sensores, calibrar válvulas tipo borboleta com acionamento pneumático regulando a vazão pedida no projeto e verificando o tempo de acionamento da mesma. Realizar atividades de comissionamento de motores e geradores acompanhando eletricistas de força e controle de acordo com os projetos passados pelo supervisor.

6- CONCLUSÃO

O trabalho prático supervisionado deve colocar o profissional em contato com as diferentes realidades sociais, econômicas e culturais, proporcionando vivência e experiências que permitam ao estudante desenvolver uma consciência crítica e a capacidade de compreender a realidade e interferir sobre ela.

Favorável ainda ao início de uma rede de relacionamentos profissionais e a confirmação dos interesses para determinada área de atuação diante das possibilidades apresentadas pela profissão.

Cada vez mais, o mercado necessita de profissionais competentes, preparados para lidar com situações novas e para tomar decisões adequadas, baseadas em conhecimentos técnicos e em experiências.

O trabalho teórico não se transforma em prática por si só e a prática não substitui o conhecimento. Possibilita ao estudante compreender a realidade e os processos, identificar problemas e gerar soluções ao relacionar o conteúdo teórico com as atividades do dia-a-dia, seja nas atividades de trabalho, de relacionamento humano, ou simplesmente como cidadão.  

7- RECOMENDAÇÃO

7.1- A Empresa

Elaborar um projeto a ser cumprido pelos estagiários até o fim de sua carga horária.

7.2- A Escola

Explorar mais a capacidade dos alunos.

Realizar mais visitas técnicas em empresas de setores específicos

7.3- Aos Futuros Estagiários

São indiscutíveis os benefícios e vantagens desta experiência. As aulas em sala de aula ensinam conceitos e teorias que são necessárias aos futuros profissionais. A vivência do trabalho permite assimilar vários elementos que foram ensinados teoricamente, e também permite aprender conteúdos não mencionados em sala de aula.

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